论严歌苓《补玉山居》的叙事艺术

著名旅美作家严歌苓的小说《补玉山居》是一部独具匠心的长篇小说,它的魅力不仅仅体现在主题上,更归功于整体作品表现出来的叙事艺术。《补玉山居》以第三人称和隐含的第一人称为叙事视角,凭借补玉山居这一舞台来勾勒各色人物、反映时代变迁的叙事方式,通过多元化的叙事语言,生活化的叙事结构,形成了作品冲淡而隽永的艺术风貌。作品深刻地折射出了人类的人性、生活的哲思以及对社会的批判意识等内蕴意义丰富的本质内容,描绘出在时间的车轮下滚滚向前发展的时代面貌。     

作文教学模式的新建构

本文对传统作文教学模式的误区作出初步的研究,正确区分了课堂作文与创造性作文,建构了一种全方位多层次的作文教学模式体系,提出三种可行的新的作文教学模式。     

学习类型与素质教育

全面推行素质教育,真正的含义是教育的全体性和教育的全面性,而这两全原则的落实,与适合的学习类型是密切相关的,如何真正推行素质教育,使教育真正面向全体学生,真正使学生得到全面发展,本文试图从学生的学习类型着眼,从学习类型与面向全体学生,学习类型与全面发展学生素质的方面进行阐述,以期有更多的教育工作者为学生选择适合的学习类型,实现真正意义上的素质教育.     

在语文教学中培养学生的创造思想

教育要开发学生的创造潜能，培养学生的创造思维，促进人的发展，使人的素质得以全面提高，本文从语文教学的角度，阐明 了突出学生的主体性，营造民主平等的教学氛围，破除思维、禁区”，开放作文教学空间等在激发学生创造思维中的作用。     

《中国式离婚》中的女性形象解读

家庭伦理剧《中国式离婚》以半写实半虚构的叙述方式,从对老、中、少三代女性形象的分析中概括了各自不同的特征及所面临的危机,用对话这种既晓之以理、动之以情又通俗易懂的话语方式,选取一些似乎是发生在自己身边的生活小事来揭示其深刻的内涵。剧中通过几个普通家庭的发展轨迹,放大了婚姻生活的不和谐、不宽容、不理性所带来的伤害与疼痛,引发人们对婚姻的容忍、信任与责任的思考,避免中国式的离婚,告诉人们什么是当代社会健全的女性形象。     

语文教育的个性化

个性化教育已形成共识,而语文学科又是最具个性的教育.语文学科的个性教育主要体现在教材、教师和学生三方面,而尤以学生为主体,文章就试图从三个方面谈些看法.