改革实验教学内容和教学方式培养学生创新能力

本文对机械基础类课程的实验内容、实验教学方式的改革进行了阐述，旨在更好地培养21世纪创新人才。     

一种鲸鱼优化算法改进的加权质心定位算法

针对加权质心定位算法受 RSSI 测距误差影响导致定位结果不理想的问题,提出一种鲸鱼优化算法改进的加权质心算法,利用鲸鱼优化算法的快速收敛、不易陷入局部最优等优势对加权质心算法定位结果进行优化。首先,通过加权质心算法计算待测点位置;其次,根据锚节点位置信息、RSSI 测距信息及待测点位置信息建立适应度函数;最后,利用鲸鱼优化算法不断迭代寻优,对待测点定位结果进行优化,以提高定位精度。在通信半径相同、锚节点数为 30 的条件下,改进后的定位算法定位精度为 0.58m,而粒子群加权质心算法与人工鱼群加权质心算法定位精度分别为 0.64m 和 0.62m,且随着锚节点个数的增加或通信半径的增大,改进后的定位算法仍能获得更高的定位精度。因此,改进后的定位算法精度更高,具有一定可行性。     

现代科学思维的世界图景

纵观二十世纪现代科学思维的发展,可以发现,人们思考问题的方式已从绝对性、精确性、决定论的确定性思维转向相对性、模糊性、随机性的不确定性思维,从而大大改变了人们科学思维中的世界图景。当前这种科学思维发展的转变趋势在进一步强化,而且对社会生活的其他领域产生深刻的影响。如在艺术领域,写实艺术正在向模糊艺术、朦胧艺术的超现实主义方向发展;曾获得偶然艺术效果的“不确定音乐”,已发展成为一个重要的艺术流     

对语文教学中粗糙解读文本现象的思考

本文对语文教学文本解读过程中的“浮光掠影”、“偏离核心”和“盲人摸象”等粗糙解读现象进行了探究与思考。     

对语文教学中粗糙解读文本现象的思考

本文对语文教学文本解读过程中的"浮光掠影"、"偏离核心"和"盲人摸象"等粗糙解读现象进行了探究与思考。     

混凝土施工中非结构性裂缝产生原因及防治

从混凝土结构和构件施工中出现的多种裂缝对结构和构件的外观、使用耐久性及使用安全性的影响出发，结合在施工中采取的防治措施和一些工程的维修经验，分析了混凝土施工中出现的几种收缩裂缝、温度应力裂缝、沉降裂缝及结构和构件制作、吊装和安装中出现的各种非结构性裂缝产生的原因；从施工措施、成品保护和施工工艺等方面总结了混凝土施工中出现的非结构性裂缝的防治措施。     

筹码方阵在数学教学中的运用

一、筹码方阵在数学教学中的运用举例例1在“认识乘法”的教学中,指导学生认识乘法,建立乘法概念时,让学生摆3行,每行各为5个筹码的方阵(如下图),再分组讨论:这个筹码方阵竖着看与横着看有何不同?用加法或乘法怎样计算筹码的总数?最后再通过各组反馈讨论结果、集中评论和教师引导总结,使学生理解:这个方阵横着看,每行5个筹码,共有3行,用加法计算筹码总数为5+5+5,也可用乘法计算更简便,即5×3,表示3个5相加。竖着看每列有3个筹码,共有5列,用加法计算筹码总数为3+3+3+3+3,也可用乘法计算更简便,即3×5,表示5个3相加。由于5×3与3×5表示同一个…     

“流水账”作文不可“一票否决”

语文老师大多经常会这样提醒学生：文切忌像流水账，事无巨细，泛泛写来，无无次，不得要领。这种提醒常常让初学写作小学生手足无措，有时绞尽脑汁也难以写中心明确、内容充实、生动感人的文章来。认为，对于初学作文的小学生，不能要求高，要让他们尽情地把心中所见、所想、所一股脑儿写出来，写点“流水账”文章也无妨相反，如果引导得法的话，还会有一定的积性。一、记“流水账”，可以开阔学生的思路学生写这样的文章，一般特点是能用单、流畅的话语把自己的所见、所闻描述来，在描述中能按照时间顺序先后来写，顺得当。这类作文的最大…     

农村土地产权制度改革的历史和发展趋势

我国入世以后,农业正面临着巨大的挑战,"三农"问题再次成为人们关注的焦点。"三农"问题的关键是农村土地制度问题,而土地制度的核心是土地产权问题。建国以来,我国的农村土地产权制度改革经历了一个曲折的过程。农村土地产权由集中到分散,再由分散到集中,最后形成了以家庭联产承包经营为基础,统分结合的双层经营体制。但目前我国农村土地产权制度仍存在土地产权主体不明确、土地产权的权能不明晰、国家过多地占用农民土地权益等主要问题。党的十六届三中全会提出的建立归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的现代产权制度的精神,为我国今后农村土地制度的改革指出了明确方向,必将对我国农村土地产权制度未来的改革与发展产生重大而深远的影响。     

巧设练习 一举多得

有幸听了南通市国棉一厂第一职工子弟小学黄琴老师上的一堂五年级语文公开课:《跳水》。当黄老师引导学生一起学完课文时,她出示了这样一道填空题: 水手(逗)猴子,猴子(耍)孩子,孩子(追)猴子,船长(机智果断)救孩子。这篇课文给我的启迪是____。别看这道习题很简单,它却收到了一举多得的功效。其一,以练习的形式巧妙地归纳了全文。引导学生分析课文就好比撒