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652.
在邓小平的教育理论中,人性基础是其根基.现实的人是邓小平教育理论的出发点.邓小平将对人的发展的促进和完善作用视为教育的最基本的功能;邓小平十分重视教师及教育工作的需要,包括物质上的需要和精神上的需要;邓小平将人的全面发展视为教育的根本目标,他不但积极倡导这一思想,而且在具体培养措施上也有自己独到的见解. 相似文献
653.
654.
马驰 《吉林广播电视大学学报》2012,(6):87-88
本文论述了德奥古典音乐家舒曼音乐创作的浪漫主义的人文气质及与时代精神完全一致的社会价值。 相似文献