漫谈听课视导

课堂是一个无比巨大的、取之不尽的教学 研究资源库。教研员要对教学质量负责,就要 了解教学过程,研究问题,采取对策。听课评 课是其中不可缺少的环节和功夫。 一、关于听课目的 听课是我们一项经常性的工作。第一,我 们需要认识教师,了解情况,接触课堂。教研 员不能脱离教师、学校、课堂和学生,要搞教 研活动,出题目,编材料,要为教师和教学服 务。出题目要难易适中,编材料要好用对路。 这就必须熟悉各类学校的教学特点,各年级的 教材教法,当前的教学进度,学校的教学质量 和存在的困难。否则,教研活动的针对性、题     

职业教育改革试验区发展规划及实施情况研究

2005年8月,市政府与教育部共同决定,在天津共建全国第一家职业教育改革试验区,双方签署五项共建协议,起讫时间为2005年8月至2010年8月。五年中,天津对职业教育试验区建设作了缜密的发展规划,举全市之力在深化职业教育体制改革,创新"工学结合"教学模式等方面进行了积极探索,取得了非常丰富的改革试验成果。《职业教育改革试验区发展规划及实施情况研究》,较全面地将市政府与教育部在天津共建全国第一家职业教育改革试验区的规划过程与实施情况做出了概括和总结。     

排球传球错误技术的针对性练习方法

<正>一:击球手型错误主要表现在十指没有充分张开,两手指没有相对呈"一"字或"八"字型,手腕没有后仰改进击球手型的训练方法 (以下练习主要以固定传球手型为主,200次/组):1徒手模仿传球练习。2一人一球以击球手型持球贴于墙壁,力度和幅度由小到大反复体会压碗动作,压碗时体会手腕大幅度后仰大拇指、食指、中指一、二关节的发力。3两人一组一人拿球高举,一人两手接触球做传球的模仿练习。     

伊犁河谷新垦区土壤有机质、全氮、全磷特征

对伊犁河谷新垦区不同土地利用方式下土壤剖面有机质、全氮、全磷含量进行分析,结果表明:不同土地利用方式,土壤有机质、全氮含量明显不同,都是未开垦荒地最大,杨树林地、树上干杏林地次之,油葵地(耕地)最小,撂荒地因弃耕比油葵地稍大;土壤全磷则是树上干杏林地最大,油葵地最小。新垦区土壤有机质、全氮、全磷含量随着深度变大含量都有所减小,表现出的表聚的特征,并且有机质与全氮含量随深度增加差异也逐渐减小。研究区土壤有机质含量与全氮、全磷含量相关性较好,尤其是有机质与全氮具有更高的相关度。为了防止土地肥力逐渐退化,研究区应提倡以林草为主的土地利用方式,并且在耕作中适量增施有机肥。     

分光光度法测定膨胀土中蒙脱石含量

文章采用分光光度法测定膨胀土中蒙脱石的含量。根据膨胀土中的蒙脱石吸蓝特性,在试样中准确加入定量的亚甲基蓝,处理后测定剩余亚甲基蓝的含量,从而确定蒙脱石的吸蓝量并最终求得蒙脱石的含量;同时,通过试验确定合适的测试条件。实验结果表明,该方法操作简单、测定快速、结果准确稳定。     

基于超效率SBM模型的城市节能环保产业效率评价及比较研究——以兰州市为例

以兰州市为例,根据超效率SBM模型原理,构建城市节能环保产业效率评价指标体系。以2007—2015年为评价期间,首先利用Malmquist指数对产业效率进行动态分析及要素分解,然后在全国范围内对30个省会城市(直辖市)进行区域比较。实证结果表明,兰州市节能环保产业效率整体呈现跨期波动上升趋势,其中技术进步对其贡献最大,而纯技术效率和规模效率未发挥相应作用,产业组织管理水平有待提高,产业结构有望优化;兰州市节能环保产业效率在全国居中等水平,为DEA非有效,在从业人员、清洁能源利用效率等方面存在较大冗余,在固体废弃物综合利用和城市自然生态建设等方面存在期望产出不足,而"三废"防治仍是城市节能环保产业效率改进的重点。最后,就实证结论提出对策建议。     

父爱如橄榄

关于父爱的故事,我听到过很多,独独小舟的故事我至今难忘——小舟是我的一位搞美术的朋友。那年,小舟读中学二年级,他酷爱国画,执意要放     

“互联网+”时代《药理学》课程思政建设探索

“互联网+”时代,高校人才培养工作核心的重中之重是全方位立德树人。《药理学》作为医学必修基础课,亟须进行“课程思政”改革建设,这样才能更好地发挥其为社会主义核心价值观的服务。我们通过研究《药理学》课程思政建设的必要性、现状以及建设方案,来解决《药理学》课程思政“如何培养人、为谁培养人”这个根本问题。     

本科生知识、能力、素质培养结构体系探析——以旅游管理专业为例

本文在阐述了知识、能力、素质的内涵并剖析了三者问的辩证关系的基础上,归纳总结了旅游管理专业本科生知识、能力与素质的培养结构体系,为旅游管理专业本科生培养模式构建和课程体系设置的研究提供参考依据。     

风车记忆

在灿烂的阳光下,在轻柔的和风中,风车五色斑斓,轻快地旋转着。人们欢笑着,在夏日的阳光中漫步。