例谈语文悬念式导课

悬念是小说、戏曲等艺术作品常用的一种能激起群众兴趣的积极手段,是作者为了激活读者紧张与期待的情绪而采用的艺术技巧.在课堂教学中,采用悬念式导入方法,能够在一开始就把学生的好奇心调动起来,使学生的注意力集中起来,使学生的兴趣被激发出来.在小学语文课堂上,采用悬念式导入新课是常见的导课方法,有利于学生在好奇心的驱动下,产生学习新知的内驱力,唤起求知的欲望和激情,产生自我学习、积极探究的主动性,提高课堂教学的效果.     

古代考场的“夹带”

<正>一年一度的高考,又将引发考试作弊的话题。其实,考场作弊自古皆有,并且名目繁多,有贿买,有夹带,有代考。海南私人收藏家手中有一卷32页蝇头小楷绫书,其质地、内容、款样等特征表明,这就是清代中期科举取士中考生私带的与试题相关的资料,也就是夹带,俗称"小抄"。     

主持人语

当历史以正说、反说、戏说、虚拟、调侃、魔幻种种审美形态喧闹而汹涌地走进现实时空，走进亿万人家，强劲地干预着今天和明天而成为世纪之交的一大人景观，当传统与新潮、守成与变革、东方与西方、中国与世界展开全方位、高速度的明碰撞、对话、衔接、融合而关乎国运，关乎民族复兴，我们感到人荟萃的高等学府应该敞开大门，接受时代的命题，作出理性的应答。     

新课改背景下如何上好体育课

目前,课程改革、素质教育已成为教育创新的主旋律。学校体育既是我国素质教育的重要内容,又是实施素质教育的必要手段。如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生全面发展是我们亟待解决的课题。     

温州会展旅游发展研究

会展旅游是一种高产出、高利润、关联带动性强的旅游项目。通过SWOT分析法,对温州发展会展旅游的优势、劣势、机会和威胁作出分析,提出了在新的市场环境下温州会展旅游的战略选择和发展对策。     

《公司法》的公司担保制度探析

<中华人民共和国公司法>修订后于在2006年1月1日开始实施.新<公司法>总则专条规定了公司的担保制度,确定了公司完全的对外担保能力,体现了公司自治的立法理念.同时,公司法允许公司章程对公司的担保能力进行自我限制,保护债权人与中小股东的利益.但公司法的担保制度只是原则性的规定,在实践中需要进一步完善.     

题组再造:小学数学在线教学培养学生链式思维的路径与方法

以小学数学运算定律专题教学为例,通过题组再造的教学方式,将运算定律学习内容进行重塑,并把课堂教学结构重构、课堂流程再造,从而形成"知识链".根据学生思维发展的基本特点,制定适合学生线上和线下相结合的学习形式,编制运算定律系列题组,引导学生思考,使之走向深度学习,培养学生的知识链思维,养成良好的思维品格.此设计理念能应用于运算定律专题教学,同样也适用于其他数学专题教学,并可推广应用于双师课堂教学中去,丰富课堂教学结构,提升教学质量.     

高校公用房资源配置模型探索与实践

在当前国内高校教学、科研规模迅速发展中,公用房资源的重要性显现得尤为突出,成为提升学校办学规模、实现学校持续发展和超     

推行校务公开 促进和谐发展

全面推行校务公开工作是坚持和完善以教职工代表大会为基本形式的民主管理、民主监督的有效途径,是促进学校和谐发展的重要举措。近年来,福建省南平市东山小学在推行校务公开方面作了一些有益的尝试。