如何营造良好的英语课堂气氛

营造良好的英语课堂气氛,是取得好的英语教学效果的关键手段.本文作者结合自己的工作实际和借鉴一些优秀老师的先进经验,分析了如何营造良好的小学英语课堂氛围.     

教师需要细"教"慢"研"

今天,我们的课题研究,以及常规的教学研究,似乎开展得很红火.那些课题研究,一两年就出"成果",而后通过专家"评审",结题,拿证,然后……然后就没有了,然后销声匿迹,只在写总结,或者是评职晋级的时候,这个证书才派上了用场.其实,很多课题,只有开题,没有过程,待到自定的结题时间到来时,找"度娘",复制粘贴,而且整理得像模像样.所谓的"成果"就是这样出来的,很显然,它根本没有推广价值.那么,常规的教学研究呢?也是随便定个主题,上几节课,大家聚几次,完善相关的材料,一切就OK了.活动结束后,各回各"家",课堂"涛声依旧".     

产品供应链和服务供应链的比较研究

随着社会经济的发展，市场竞争从企业之间的竞争上升到更高层次的供应链之间的竞争，正如美国著名的供应链专家克里斯托弗所言：“市场中只有供应链而没有企业”。供应链理论也在不断的发展和细化，有了产品供应链和服务供应链之分，本篇文章对两者进行了比较研究。     

常用光盘防盗版技术和光盘防盗版一方案

当今,光盘防盗版技术不断发展,方法可谓层出不穷,各有千秋,但技术还没有达到完全成熟阶段,光盘被非法盗拷仍然是现今软件业、音像业所面对的重大问题之一.本文先介绍一些现有的防盗方法,指出他们的局限性,并提出一种基于网络但与现有防盗方法不太一样的防盗方案.     

找准切入点,让作文教学别开生面

《语文课程标准》确定九年义务教育作文教学应达到的目标是:“能具体明确,文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”花九年的时间,仅要求学生能“文从字顺”地运用自己的母语,这确实是一个不能再低的标准。但遗憾的是,在广大农村地区,尤其是偏远山区,许多学生读到初中毕业,“文从字顺”地写一封家书尚且不能     

职场上被人误解怎么办

正职场上,很多人会遭遇被"丑化"。马屁精、是非精、爱在领导面前打小报告、潜规则上位……如果我们真是这样的人也就罢了,接受评价,也不必怀抱委屈,可问题是,我们明明很正派很光明很安分守己,却要背负与真实人格完全不符的坏名声,郁闷可想而知。面对职场坏名声,我们该奋起反抗,还是听之任之?     

赵振东的奋斗史

一个成功的商人最重要的品质是什么？答案可能有千万种,因为每个人的性格不同,但有一样是大家共有的,就是强大的内心和执著的精神。     

从《齐物论》窥探庄子的“物道观”

<正>关于"齐物论"一题,如何读法,一直是一个有分歧的问题。《文心雕龙》的《论说》曰:"庄周‘齐物’,以‘论’为名。"是以齐物之论读之。左思《三都赋》的《魏都赋》中有"齐万物于一朝"之句,则可例证以齐之物论的读法,这种说法也被章太炎认可:"是篇先说‘丧我’,终明‘物化’,泯绝彼此,派遣是非,非专为统一异论而作,应从旧读。"但就我个人而言,我更偏向于第二种说法,即齐/物论。可能庄子自己并没有想过,但在潜移默化中,庄子已经循序渐进地把写作的对象从人转移到了物,进而变成人也是物的一类,他在向我们娓娓道来他的物道观。     

题组再造:小学数学在线教学培养学生链式思维的路径与方法

以小学数学运算定律专题教学为例,通过题组再造的教学方式,将运算定律学习内容进行重塑,并把课堂教学结构重构、课堂流程再造,从而形成"知识链".根据学生思维发展的基本特点,制定适合学生线上和线下相结合的学习形式,编制运算定律系列题组,引导学生思考,使之走向深度学习,培养学生的知识链思维,养成良好的思维品格.此设计理念能应用...