体育备课之我见

在教改实践中体育教案的编写，可以根据单元教材和教学进度表进行，编写教材时，可以把每节课的开始部分、结束部分及器材场地等常规内容去掉，留下基本部分，使人们一看就知道是什么教材、什么任务和采用什么样的教学方法，这样有利于教学内容的一目了然，     

非谓语动词在完成句子中的应用

高中英语课堂教学中,丰富的动词的运用是一个教学重点,而非谓语动词在句子中的运用是一个难点,笔者就此进行一些研究与同行一起探讨。     

课堂教学中小组合作学习的误区与对策

合作学习作为新课程倡导的学习方式之一已被众多教师接纳并广泛运用，并在课改实践中得以广泛开展。但目前有相当一部分教师在小组合作学习的教学实践中存在着重形式、缺实效的现象。本文拟从开展小组合作学习中存在的误区及应采取的有效对策等方面进行一些探讨。     

“六重”保稳促调 合力共克时艰——义乌市2008年以来帮扶企业成功应对国际金融危机的做法

2008年,国际金融危机巨浪滔天,世界经济跌宕起伏,中国经济险象环生。如何使企业从经济危机中走向春天是各地政府、企业要解决的重要经济问题。本文结合自身工作经历,总结了义乌市政府面对危机采取"六重"措施,有效破解难题,得到中央领导肯定的经验,以期各地政府、企业能得到启发。     

教学中的问题与课堂问题系统

"教学中的问题"是对教学活动中存在或产生的、事物之理方面有待解决、解释、解答或者处理的疑难或矛盾的知觉与认识。"课堂问题"是"教学中的问题"的主要类型之一。研究"教学中的问题"可以从研究课堂问题起步,要注意弄清哪些不是问题,防止把问题泛化。课堂提问不一定属于问题,不能跟问题完全等同。课堂教学中的问题有着多种类型,它们密切地相互联系着,共同构成课堂问题系统这个有机整体。了解课堂问题的系统结构,了解其中各类问题的功能、差别和相互联系是十分重要的。讨论了课堂问题系统的内部联系和外部联系。     

对“中学”等词语英译的商榷

翻译意味着忠实地将源语的信息传递至目标语中,以便达到功能对等和信息交流的目的。从"中学"等词语的英译来看,确实存在着被误译的现象。这种误译主要体现在对主要英语国家文化缺乏了解和望文生义而导致翻译信息不对等。要避免这类翻译错误就要搞清楚英语译文词语在英语里确切的含义,并同时搞清楚这些词语在主要英语国家的实际使用情况,采用"借用"的翻译方法进行翻译,以确保译文与原文的功能和语义真正对等或对应。     

类比法在概念教学和解题教学中的运用

类比,是抓住事物间的相似特征进行比较、对照的一种思维方法。类比与分类有着一定的联系。它是一种从特殊到一般的思维方式。利用类比方法可以简化对相似问题的研究,也有利于发现,推广某些性质,它是获得发现或发明的重要方法。     

高职高专思政课教学方法改革现状、问题及对策

思想政治理论课教学方法改革对提高教学效果具有重要的作用。随着高职高专工学结合人才培养模式的实施,如何通过教学方式方法改革,使思想政治理论课教学适应工学结合人才培养模式的需要,是当前思想政治理论课程亟待深入研究的课题。     

非英语专业新生词汇学习策略研究

本文通过问卷调查和词汇测试,对非英语专业新生学生的词汇学习策略使用情况作了较全面的调查,旨在发现学生词汇学习策略使用的特点,学习者词汇学习策略与英语综合水平的相关性,高分学生与低分学生在运用词汇策略上存在哪些差异,为大学英语教学提供可操作的词汇教学参考和教学启示.