基于案例推理的供应链风险估计方法

供应链风险管理的重要性逐渐被人们认识。不确定偶发风险事件导致的供应链风险后果的估计是风险估计的难点所在。把人工智能中的案例推理技术引入供应链风险估计,较好地解决了案例的描述与存储组织、匹配案例的检索以及检索结果的调整等关键问题,设计了实用化的偶发风险估计原形系统。     

协同商务:企业信息化发展的新阶段

协同商务的实质是企业管理各个方面的信息化过程,内部协同可以帮助企业内部管理发展,外部协同可以推动企业间的互利和发展,协同商务成功的关键因素是理解它是一种商业战略,基础是共同的商业利益,核心是信息共享。     

姚明奇观——从"媒体奇观"理论角度解读姚明现象

在当代社会,资本、技术和信息娱乐工业结合在一起,导致了信息娱乐社会和奇观文化的产生,使新的文化形式侵入了人类意识和日常生活领域。解读媒体奇观可以更深入地理解当代社会和文化及其中存在的特征、冲突和新生事物。依照道格拉斯.凯尔纳的"媒体奇观"论,篮球明星姚明现象不仅是一种体育现象、商业现象,更是一种媒体文化奇观。通过对姚明奇观进行批判式解读,为姚明现象的研究提供一个新的视角。     

论现代企业人资储备

现代市场竞争不是产品质量与价格的竞争,也不是销售通路与策划的竞争,而是人才的竞争。因此,现代企业必须建立科学的人才管理与储备机制,以此保障企业人事的稳定,减少和降低由于人才流动造成的工作效率低下等问题。通过现代企业人资储备与管理为企业的发展打下坚实的基础。就现代企业人资储备进行了简要的论述。     

创设多元化情景促进学习小组合作的有效学习

在小组合作探究学习的有效教学模式中,教师在课堂上创设多元化的有效情景教学,就能使学生主动积极地参与到小组合作学习中来,从而在课堂教学中达到事半功倍的效果。     

谈综合程序设计方法教学

根据计算机学科《'93教学计划》的精神,本在总结多年程序设计教学经验的基础上,9就如何提高学生的理解能力、抽象能力和程序设计能力的问题上做了深入的讨论,探讨了将编程语言、算法、数据结构和程序设计教学的内容有机地结合成一个教学整体的可能性,提出了综合程序设计教学的新概念。     

三教融合发展的意义与实现途径——基于河北开放大学视角

建设学习型社会,统筹职业教育、高等教育、继续教育的协同发展是我国“十四五”规划时期的重要任务之一。高等教育、职业教育以及继续教育的有机融合对于推动我国教育体制改革创新、加快完善终身教育体系具有重要意义。开放大学实行的是一种灵活、多样化的学习方式,具备与职业教育、高等教育实现融合发展的潜力,“学分银行”的概念为不同教育形式的协同发展提供了制度和框架支持。     

新工科建设和专业认证背景下生物制药课程群构建与应用

生物制药是由生物学、生物技术、化学、药学、工程学等多学科相互渗透和融合形成的交叉学科。为了适应新工科建设和专业认证的要求,将六门理论课和四门实践环节组建成生物制药课程群,并通过组建“虚实结合、动态调整”的教学组、优化教学内容的“衔接性、协作性、融合性”、强化考核构架的“联动、递进、多元”,提升课程群质量。其成果为地方高校专业课程群的内涵建设和特色发展提供了重要借鉴。     

实验探究在信息科技课程教学中的应用研究——以“行空板组网传输信息”教学为例

为破解信息科技课程科学原理探究和科技实践实施的难题,探索诸如网络通信原理、互联网协议等理论知识教学的方法,笔者在教学中精选器材,组织学生开展组网和通信原理探究的实验学习,充分发挥实验学习集实践、探究和思维训练于一体的独特价值,落实了“科”与“技”并重的新课程教学要求,有效提升学生核心素养。     

美国反垄断法在职业体育联盟的司法适用及启示

反垄断法是规制美国职业体育联盟运营的主要法律.由于反垄断法的条文规定相对原则和简单,因此,美国法院关于谢尔曼法的司法适用对美国反垄断法的发展具有十分重要的意义.考虑到职业体育联盟管理和市场的双重特性,美国反垄断法在职业体育联盟适用中具有特殊性.考察分析美国法院最新的职业体育联盟的反垄断案件,发现美国关于职业体育联盟的反垄断适用有了宽松化的趋势.我国反垄断法应针对职业体育联盟的双重特性,对职业体育联盟履行管理职能的限制性竞争行为进行特殊豁免规定,并在司法实践中宽松适用反垄断法,保持司法对职业体育联盟管理职能的适度干预.