提高课堂教学质量浅谈

课堂教学是提高教学质量的主阵地。现代教学无论采取什么手段,主要是反映于课堂,教学能否成功主要是把握好课堂的有效时间。成功的教学,取决于多种因素,是师生共同努力的结果,而师生间愉快的教与学,预示了教学的成功。     

“模拟法庭”课程设置分析

在高校法学专业实践教学的改革过程中,由于各法学院对模拟法庭的含义、课程设置等问题的认识尚不统一,并在一定程度上受到法学传统教育体制及现实条件的制约,课程设置模式参差不齐,影响了模拟法庭的教学效果。法学院校应根据自身特点,对法学教育进行定位,以必修课或选修课的形式把模拟法庭设置为一门独立的实践教学课程。     

回首又见童话

我望着天空,一遍又一遍地听着这首《童话》.回忆不断浮现在眼前,虽然有点凌乱,却是我和她之间最好的见证.     

宝瓶——污水变纯水

最近,英国人迈克尔·普利特查德发明了一种奇特的净水瓶,它可以把污水在几秒之内净化为饮用水。这一发明对于受灾地区和战场的饮用水供应,堪称是革命性的。     

简论于式玉与藏区边疆教育——以1937—1942年为考察中心

于式玉是我国近代边疆研究的重要女学者,长期致力于边疆民族事业和社会教育事业。在抗战大背景和社会实践调查经历及与其夫相互影响之下,她为藏区教育发展做出了一定贡献和形成了“知始出于行”的边疆教育思想。     

智慧课堂赋能学生智慧的培育机制: 内在机理、结构要素与联通路径

智慧课堂是人工智能时代对课堂重塑提出的新诉求.智慧课堂不仅需要研究智能化建设以实现教学环节上的全流程支持,更为关键的是,还要发挥相匹配的建设效能以真正实现实质上学生智慧的培育.因此,通过考察已有的智慧课堂研究,在科学界定智慧课堂含义的基础上,探索智慧课堂赋能学生智慧的培育机制:内在机理,即以物化形态技术为中介,智化虚拟技术与观念形态技术融合赋能学生智慧的培育;结构要素,即由基础层、实践层和品质层构成德才兼备的层次结构;联通路径,基于四维主体联通十路径形成赋能网络.学生智慧培育的系统研究将为智慧课堂科学化建设与高效运行提供理论支持,也将促进"人之慧"与"技之智"在课堂境域内深度双向融合,进而有力推动智慧型人才的培养.     

论网络环境下高校图书馆文献信息资源建设

本文论述了网络环境下高校图书馆文献信息资源的构成、特点及网络信息环境对高校图书馆文献信息资源建设的影响，探讨了网络环境下文献信息资源建设工作的对策和措施。     

呼伦贝尔沙地的林业生态建设与治理

根据国家林业局的要求，本着因地制宜，因害设防，高起点，高科技含量，投入少，见效快，可操作性强，便于推广应用的原则，应用呼盟在沙化治理上已获得的成功经验编制了本模式。     

德国的教师教育

德国是一个联邦制国家，在教师教育和管理的领域，联邦政府只是负责制定教师培训和工资的框架性规定，各州政府负责教师的录用、安置、工资和督导．掌管教师的培养和进修。由于教师一般都是各州的国家公务员，因此，教师的选拔和录用采用国家考试的方式进行，公民获得教师资格的过程是：①取得完全中学毕业证书→进入大学学习