教师要善于给学生提供精神关怀

教师的工作并非随着下课铃响就结束了。对许多教师来说，工作中精神关怀的成分才是最令人满意、最有价值的方面。在这一节中，我们将就教师与孩子们相处时必须应付的几个最常见的问题作一些指引，因为这些问题不仅涉及到精神创伤，而且关乎如何帮助学生准备应付人生下一阶段的挑战。     

田间地头,我们体验到了“以崇尚科学为荣”

“‘社会实践活动’兴趣小组的同学注意了,我们今天的活动内容是到果园和蔬菜大棚里向老农学习农业生产技术……”学校红领巾广播台发出了我们盼望已久的通知。我们兴趣小组早在上周活动课上就向辅导老师发出去实践基地活动的申请,今天终于如愿以偿了。“马文强,你作为小组长,要组织好这次活动。”正在我们迫不及待的要出发时,辅导老师向我提出了要求。接着老师又嘱咐兴趣小组全体     

敦煌祭文研究二题

敦煌藏经洞出土的祭文形式多样,反映了敦煌中古社会的习俗风尚,为我们提供了珍贵的历史资料和民俗资料;还保存了一些不见于传统文献记载的文章体式,使我们得见中古下层祭文形式的丰富多样,对研究我国中古时期的历史、宗教、文学、民俗都有着重要的意义.和传世的文人案头之作不同,敦煌祭文是中古之世在佛教思想影响下的民间应用文,它直接用于祭祀活动.从其性质、用途、特点上来看,有它自身的特征,而不应该把它归于愿文.     

应当区分客观的生产劳动与资本家观念中的生产劳动——读《资本论》的一点体会

在关于生产劳动问题的争议中,学术界有人认为,马克思在生产劳动是否首先是物质生产的论述上是含糊不清的,甚至是自相矛盾的;也有人认为,马克思明确说过不生产物质产品的演员、教员的劳动,也创造价值。我认为这些看法值得商榷。产生以上这些看法的一个重要原因,是他们在概念上把《资本论》中马克思阐述的客观的生产劳动,同资本家观念中的生产劳动混为一谈了。     

娃娃荷花

月光光,照池塘,池塘荷花放。荷花美,荷花香,娃娃看花忙。荷花笑,荷花唱! ﹃娃娃和我一个样,红红的脸儿绿衣裳。﹄‘.叹产,、卜产、_产、_户、_产一、尹、、.产一‘_碑‘、、产口了、,才r、,尹、、Jrt、I户‘、声I、t了,.、夕了、仁娃娃荷花@金志强~~     

行为主义学习理论的兴衰及其启示研究

本文对行为主义学习理论的兴起、演变及衰落进行深刻反省 ,探析其为心理学的未来及其精神所涉及各个领域的发展所提供的重要启示。     

跳出教材用教材——听课有感

教材之于教学，犹如布料之于裁缝，仅是一种可供运用的材料和依据。教材为我教，而不是我教教材。教师应当根据既定的教学目标创造性地运用教材。教师可以变更教材体系，可以增删教材内容，可以调整教学重点，可以自编教材，尤其是对待“教参”，更应持灵活态度。但在许多教师的教学中却对教材、“教参”之类的东西过于盲从，甚至成了教材、“教参”的奴隶。笔者曾听过一位教师执教的初中二年级语文教材中的一篇题为《行道树》的散文。作者是台湾著名散文作家张晓凤。课文的大意是：我们是一列树，立在城市的飞尘里。我们的家在山上，     

善良

三月的春风是那么温暖,它轻轻地吹醒了神州大地的人们,传播着学雷锋的种子,让它茁壮成长,开花、结果……就在这人人学雷锋的3月里,不管是小学生,还是退了休的老爷爷、老奶奶,也不管是工人还是干部,都热火朝天的学起了     

略论儒家教育思想的现实意义——兼谈思想品德课程内容的改革

儒家教育思想中蕴涵的部分内容对于今天我们实现构建和谐社会的目标、对于我们的思想政治课程改革、对于提高思想政治教育的实效性等都具有极为有益的作用。     

枣阳市联合会诊中小学校舍安全

近期，枣阳市教育局会同该市建委组成联合检查组，历时15天，对全市263所中小学校舍进行拉网式“会诊”，着力消除安全隐患。该市在排查时做到“三个不放过”，即不放过一所学校、一间校舍、一段围墙。