课堂师生互动不平等现象的成因与对策

课堂师生互动是课堂教学中最主要的人际互动.然而我国当前课堂师生互动状况不客乐观,师生互动过程中不平等现象严重存在.造成这一结果的原因主要有两个方面:外在因素的影响以及教师个人素质的影响.基于对此的分析,本文提出了促进课堂师生互动平等的策略.     

苏俄退出第一次世界大战之《布列斯特和约》

《布列斯特和约》又称《布列斯特一里托夫斯克和约》,是苏维埃俄国为主动退出第一次世界大战而与德国及其在“一战”时的盟国（奥匈帝国、土耳其、保加利亚）在布列斯特一里托夫斯克签订的条约。签订的时间是1918年3月3日。1918年11月13日苏俄政府利用德国在大战中的失败,又宣告废除此条约。     

浅谈高考地理的复习策略

文科综合考试对地理学科的教学提出了更高的要求，地理试题的命题更注重学生应用学科知识解决问题的综合分析能力的培养，本文从地理概念、规律的掌握，地理事物之间的联系，地理图题、计算题的复习技巧方面简要探讨了高考地理复习的方法和策略。     

在小学数学教学中重视培养学生的创新能力

随着知识经济时代的到来,人们普遍认识到,激烈的社会竞争,迫切需要涌现出大批具有创新能力的人才.我们实施的素质教育,其核心和关键就是要推行创新教育.作为基础教育的小学数学教学,也应该肩负起培养学生从小具有创新能力的使命.……     

浅谈小学语文教学中学生自读能力的培养

当前新课改中的一个重大课题是开发学生的智力、培养学生的能力。它体现在小学语文教学上则是通过听、说、读、写的训练,从而达到提高学生的观察力、记忆力、分析力、想象力和表达力的目的。近年来,语文教材自读篇目的增加,更充分说明培养学生的自读能力是非常重要的。在这里,笔者主要谈一谈自己在小学语文教学中如何培养学生自读能力的体会,谨作参考。     

试谈矛盾同一性及其有关问题

一、什么是同一性? 由黑格尔提出和加以表述的辩证法的同一性,指的是具体的同一性、真实的同一性。这种具体的、真实的同一性,无非是告诉人们,每一具体事物,既是这同一事物又不完全是这同一事物,用黑格尔的话来说,就是:“同一是一个有差异的东西”,“概念以及理念,诚然和它们自身是同一的,但是,它们之所以同一,只由于它们同时包含有差别在自身内”。从黑格尔的这些话中可以看出,同一性这个概念同具体事物一样,既有其肯定的一面,又有其否定的一面。其肯定的一面即事物“诚然和它们自身是同一的”,这说的是事物与自身的等同性——某物就是某物,统一体就是统一体。其否     

一种基于Contourlet变换的地震图像面波去除方法

在地震勘探工作中,地震图像中面波干扰的去除对地震图像的解释以及之后的勘探环节具有重要作用。由于Contourlet变换具有多尺度、多方向性的特点,在理论上适合去除地震图像中的面波。首先介绍地震勘探中的面波特点和Contourlet变换原理,利用Contourlet变换对实际地震资料进行多尺度和多方向分解,在变换域中进行阈值处理,以实现面波的去除。实验结果证明,利用Contourlet变换去除地震勘探中的面波相比传统方法具有更好的效果。     

台湾中小学国际教育的现状、挑战与转向

当前,台湾中小学实施国际教育的方式主要有:融入课程、国际交流、教师专业成长与学校国际化等四个方面.然而,各地、各学校在具体实施过程中,也遇到了一些问题和困难.为更好地推动中小学国际教 育的发展,台湾“教育部”发布了《台湾中小学国际教育白皮书》,制定了培养目标,并借鉴先进国家和地区的经验,采取了一系列的推动策略与行动计划.     

PISA第18份专题报告探讨课外科技活动在科学教育中的角色

据经合组织网站2012年7月28日报道,经合组织近日发布了PISA的第18份专题报告——《如果学校提供课外活动,学生的参与度是否会更高?》该报告根据2006年PISA测试的数据撰写而成,展现了各国学校为学生提供课外科技活动的情况,进一步分析了这些科技活动与学生科学测试成绩的关系。从调查数据来看,各学校的课外科技活动类型     

用“调味剂”培养学生学习化学的兴趣

如把学生自觉学习化学的过程比作学生每餐吃饭要夹菜,则要求我们教师须是一个出色的"厨师".一道菜是否合学生的口味,关键在于这"厨师"会不会调味,如果老师能有意识地给每道菜加适量的"调味剂",那将使每道"菜"始终保持新鲜,从而激发学生的"食欲".用哪几种"调味剂"培养学生学习化学的兴趣呢?在实践中,我主要用"六味"对学生学习的兴趣加以培养.