应用生物科学专业人才培养方案研究——以塔里木大学为例

在广泛走访企事业单位、收集已毕业学生在专业相关领域遇到的问题与建议、参考国内知名高校关于本专业人才培养方案的基础上,根据学校的办学定位和应用生物科学专业的培养目标,建立通识教育平台、学科基础教育平台、专业方向教育平台、专业特色教育平台等4个教育平台,加强和完善实践教学环节,构建培养目标实现矩阵,完成了应用生物科学专业人才培养方案的修订。本次人才培养方案的修订既结合新疆生物产业和传统农业产业升级的发展需求,又兼顾了生命科学发展前沿的理念与技术,坚持以宽口径、厚基础为前提,以素质教育、创新思维及能力培养为核心,培养立足南疆、面向兵团、服务新疆、政治可靠、专业过硬,具有一定创新精神和创业意识、具备较强创新创业和实践能力的应用型、复合型人才。     

智能时代中小学生信息素养评价的主要挑战与实施路径

在以智慧化生产、人机协同、跨界融合为主要特征的智能时代,信息素养被赋予新的时代内涵.智能时代的中小学生信息素养评价需要综合考虑不同学段学生的能力差异,采用基于证据的评价范式,对学生的信息意识、计算思维、信息社会责任等高阶思维能力进行评价,并以评价指导信息素养培育.针对智能时代的信息素养评价需求,必须从多方面改进评价策略...     

木兰科属间核型比较

 本文对我国原始木本被子植物木兰科中的木兰属Magnolia、木莲属Manglietia、含笑属Michelia、 合果木属Paramichelia、观光木属Tsoongioderdron、拟单性木兰属Parakmeria、鹅掌楸属Liriodendron、 华盖木属Manglietiastrum 8属代表种的核型进行了研究。各属代表种的核型公式如下:夜合Magnolia coco 32m+4sm+2st(2SAT);灰木莲Manglieatia glauca 32m+4sm+2st(2SAT);合果木Paramichelia baillonii 34m(2SAT)+2sm+2st(2SAT);观光木Tsoongiodendron odorum 32m+6sn(2SAT);拟单性木 兰Parakmeria omeiensis 56m+16sm+4st(2SAT);鹅掌楸Liriodendron chinense 32+4sm(2SAT)+2st (2SAT);华盖木Manglietiastrum sinicum 28m+4sm+6st(6SAT);白兰 Michelia alba 34m+4sm(2SAT)。作者对木兰科核型进化问题进行了讨论。     

《平衡》的教学研究改进过程

《平衡》一课的教学进行过多次的研究改进: 一、对称平衡和不对称平衡是分别研究好,还是一次把材料交给学生好。 为了体现让学生自行获取知识,决定放手让学生自由挂,自己想办法挂平衡。这一放手,学生高兴极了,挂出了各种平衡。放了手,老师感到为难了,只有两组同学挂的是对称平衡,而有10组都挂的是不同的不对称平衡。     

让学生把事实充分描述出来

在课堂教学中让学生具体地、无拘无束地把自己对认识对象的感知或疑问、想法等等,都如实地讲出来,引导他们把内部语言转化为外部语言,使思维和语言相互作用,才能真正认识事物,获得知识。为此要特别重视指导学生把事实充分描述出来,以促进学生思维的发展。     

家园配合培养幼儿的生活自理能力

幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,是保证孩子全面发展的基础素质之一,幼儿园和家庭都应该重视培养。但在工作中我们发现,有些家长虽然也明白这个道理,但他们往往因自己工作忙,长辈愿意帮助,于是把对孩子的教育就交给了幼儿园和长辈;有些家长过分溺爱孩子...     

浅谈精神病人的心理特点及护理措施

精神病人由于精神异常往往生活不能自理,甚至于造成生活上的困难。由于导致疾病的原因不同,故精神病人的种类不同,各自的心理特点亦不同。根据我们的临床观察可分以下几种类型和心理特点:     

基于O-PIRTAS模式的大学计算机基础教学实践

针对大学计算机基础课程中Python学得多但课时相对较少、循环结构难学等问题,如何提高课堂效率显得尤为重要,本文通过O-PIRTAS模式对程序设计部分的内容进行重新设计实践,按照目标、准备、教学视频、回顾、测试、活动和总结这七个教学环节开展教学,经实践较好地提高了教学效果,最后对该教学模式的各环节实施重点进行了总结分析。     

安全管理责任追究与隐患消除机制的研究

实验室安全管理责任追究制度是高校实验室安全管理制度的一个组成部分,通过责任追究制度与其他安全管理制度的配合使用,可有效避免反复出现与人相关的不安全因素带来的实验室安全隐患.该文将安全管理责任追究定为三个追究级别,追究对象分为直接责任人和间接责任人.在进行安全管理责任追究时,分别对责任人和单位采取相应的处理措施,从而减少...