教师继续教育中的误区及对策

一是注重理论学习，忽略了理论在实际工作中的运用。     

在小学数学教学中重视培养学生的创新能力

随着知识经济时代的到来,人们普遍认识到,激烈的社会竞争,迫切需要涌现出大批具有创新能力的人才.我们实施的素质教育,其核心和关键就是要推行创新教育.作为基础教育的小学数学教学,也应该肩负起培养学生从小具有创新能力的使命.     

一个向教学艺术索取享受的人——记特级教师刘英魁

刘英魁同志是邯郸市第四中学语文特级教师，邯郸市语文界拔尖人才。他从事中学语文教学已有２９个年头。２９年来，他坚定不移地忠诚党的教育事业，在教学实践中努力提高自身修养，不断追求教学艺术的新境界。他的教学颇受学生欢迎，教学成绩卓著。他曾多次获得学校及市级奖励，１９９９年３月获省教学能手荣誉称号。他自称是“一个向文学和教学艺术索取享受的人”。他在教学实践中突出体现了“敬业”“提高”“科研”“笔耕”等学者型教师的特征。敬业是本刘英魁同志正是出于对党的教育事业的无限忠诚热爱，甘心情愿地从事语文教学工作，才…     

以网络为基础、服务为核心，建设现代化图书馆——常州技术师范学院图书馆“1346”改革方案

本文在探析图书馆的网络环境以及网络环境下图书馆的发展方向和模式的基础上，提出了常州技术师范学院图书馆建设现代化图书馆的“1346”改革方案。     

错误在教学中的地位

错误是人人都想避开的,但在人们的学习过程中,错误又常常难以避免。如果把错误看成绝对坏的东西,恐怕也未必公道。“失败是成功之母”,“错误往往是正确的先导”。错误的这种两重性,在教学活动中是值得注意的。在教学活动中,总是存在着正确与谬误的斗争。语文教师要同学生的错别字作斗争,同不规范的语言习惯作斗争;数学教师要同不合逻辑的几何推理作斗争;物理教师要同学生头脑中原有的关于光速、空气重量、不同重量体在自由落体时的速度等方面的错误概念作斗争。学生自己也在不断地纠正自己的错误。整个教学过程充满了这种矛盾和斗争。有经验的教师总是正确地看待学生在学习过程中出现的错     

神农、炎帝和黄帝考辨──兼谈“炎、黄成为中国人祖先”的原因

神农是后世对中国远古发明农耕人类的赞词，也表示农耕时代。炎帝、黄帝是后人心目中明君圣王的形象，以形容与称呼中国农耕时代众多部落中的两大部族。二者不是人名，也不是帝王或部落酋长名号。黄帝部族的姬姓部落，常与炎帝部族联姻。周王朝建立后，编辑的《诗经》有不少歌颂姜原、太姜诗句。在长期流传下，使后世以为只有炎、黄才是中国人的祖先。     

漫话《愚公移山》

最近,笔者听了一位老语文教师的两堂课,讲的是《愚公移山》。课堂上学生们的回答给了我很大的启发,因此,想说几句话。这里先将师生有关的对话抄录于后: 教师为了要得出“愚公大智若愚”的结论,提出问题:“大家说说,愚公愚不愚?”学生差不多一致回答:“愚!”教师:“愚公的‘愚,表现在哪里?”     

古汉语音译词的演变研究

研究古汉语音译词的演变过程应从音、形、义三个方面人手；找出音译词的译音来源，是分析古汉语音译词演变的关键。此外，分析古汉语音译词的演变还必须注意词的同一性问题。     

物理课堂教学行为案例分析

本文以“电场”一章复习课的课堂教学为例 ,从知识、动机、教师关注、教学情境和教学模式、课堂管理方式、学生活动控制、提问、学生提问及过程评价、无效行为等侧面 ,对教师的教学行为进行分析和评价 .研究表明 :在现今的中学物理课堂教学中 ,虽然传统的教学行为方式仍占主导地位 ,但教师的教育观念已经发生转变 ,新的行为方式正在走进课堂中来 .新课程的实施对教师的课堂教学行为提出了新的要求 .研究教师课堂教学行为的转变问题 ,必须首先了解在当前的课堂教学中 ,教师有哪些行为表现 .为此 ,我们选取一所市属重点中学的高二理科尖子班进…     

三十年代中国共产党在上海的三次公开发展党员运动

1932年至1933年,上海党组织在中共中央和中共江苏省委的号召和指导下,曾组织了三次公开报名征收党员运动(以下简称征党运动)。这三次征党运动,是我党组织发展史中一个奇特现象。1932年日本帝国主义发动上海“一二八”事变以后,当时经济政治中心的上海,淹没在深重的灾难之中。全上海失业人数达24万。这一时期,上海党组织领导了各界人民反对日本侵略者和蒋介石的妥协退让政策,显示了中国人民不愿做亡国奴和盼望民族振兴的气慨。但是,斗争的实践,使我们党较深刻地认识到自身存在的问题:第一是党组织的政治素质不高。当时上海有一百多个支部、七百余名党员,但切实能有计划地讨