《历史课程标准》与新世纪(版)历史教科书--《历史课程标准》研究之一

本文从新时代要求人们高素质的视角出发 ,论述了课程改革的必要性与可行性和《历史课程标准》的特点 ,以及新世纪版历史教科书对于课程标准的实验意义 ,以利于广大教师了解其中原由 ,更加出色地完成历史教学的任务。     

咏荷诗拾趣

荷者,植物也。有根,有茎,有叶,有花。其别称为莲花、水芙蓉、水芝、芙蕖、君子花、玉环、菡萏、水华等。多少文人墨客往往从荷叶、荷花、莲蓬、莲藕中选取一二作为写作对象,或为文,或为诗。文有周敦颐的《爱莲说》可为例,诗句则不可胜数。兹择要述之:微风摇紫叶,轻露拂朱房。中池所以绿,待我泛红光。(南朝沈约《咏芙蓉》)摘取芙蓉花,莫摘芙蓉叶。将归问夫婿,颜色何如妾。(唐王昌龄《采莲曲》)涉江弄秋水,爱此荷花鲜。攀荷弄其珠,荡漾不成圆。(唐李白《拟古》)素菂多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。还应有恨无人觉,月晓风清欲堕时。(唐陆龟蒙《白…     

关于目前社会课程改革的几点看法

我认为当前的社会课程改革是必要的 ,条件也成熟了。下面谈谈自己的几点看法。世界 80多年的改革经验证明 ,社会课程有其独特的优势 ,是一个可以继续实践的课题。目前 ,美国在小学与初中仍开设社会课 ,高中才开始分科教学 ;加拿大 1983年规定从幼儿园到初中都开设社会课 ;日本把社会课程的开设作为战后民主教育发展的标志 ,而早在 2 0世纪 70年代 ,英国中学历史教学界就出现了与传统教学不同的新历史。他们认为学校历史学习的重心不应该是过去发生了什么 ,而是怎样去获取知识。这也说明他们把历史学习的目的放在了探索历史的方法上。之后英…     

大豆施硒试验研究初报

大豆叶面喷硒可明显提高籽粒硒含量,以鼓粒期一次喷施亚硒酸钠水溶液效果最佳,籽粒硒含量最高可比对照提高31.71倍。大豆叶面喷硒对植株生长及产量无不良影响。     

深化教育改革进一步发挥“母机”功能

通过对全省26所农职中学的调查,提出了在新的农村改革的大潮中,我院首先必须在转变观念、专业设置、师资队伍培养和实习基地建设等方面深化改革,以优化办学的内外部环境,进一步发挥“母机”功能。     

要抓住“视象”——从《黎明的通知》的教学建议谈初中诗歌教学

近些年来,中学语文教学对现代诗歌教材普遍不够重视,即使是一些名家名篇,也往往在教学中只是匆匆一带而过,或由教师范读一下,学生齐诵一遍了结,或只疏通一下文字,大致讲些涵义,就告结束。其原因自然是多方面的,但同高考从不涉及诗歌以致许多教师思想上不够重视诗歌教学并在业务自学中很少涉猎诗歌不无关系。对中学生,尤其是初中学生,虽然无必要号召他们进行     

控制人口增长是实现四化的迫切需要

我国的特点是:人口多,增长快,耕地少,底子薄。人口多又增长快,从多方面延缓了我国经济的发展,使我们背上了沉重的包袱,广大人民也吃了苦头。 下面,我想就我国的现实、特别是农业的现状,来讨论控制人口的紧迫     

为政清廉必须树立群众史观

本文分析目前少数党政干部中存在着一些腐败现象的原因及其思想实质,指出只有树立马克思主义的群众史观,克服做官当老爷和“一切向钱看”等错误思想,才能做到为政清廉,保证改革开放的顺利进行。     

浅谈BFT英语听力强化训练

浅谈ＢＦＴ英语听力强化训练王艳秋，董耀传ＢＦＴ为ＢｕｓｉｎｅｓｓＦｏｒｅｉｇｎ－ＬａｎｇｕａｇｅＴｒａｉｎｉｎｇ的缩写，即全国工商企业出国培训人员外语培训．它由国家外国专家局下属的各个ＢＢ培训中心，依据ＢＦＴ考试大纲进行为期二十周的培训，从听、说、读...     

让学生尝到主动学习的乐趣——钱梦龙先生课堂教学艺术谈片

钱梦龙先生积几十年语文教学经验,总结出“语文导读法”,在语文教改阵地上树起了一面新的旗帜。1993年4月在苏鲁豫皖中语会第九届年会——黄山会议上,他为与会者上了一堂成功的示范课 ——《少年中国说》,使我们对“导读法”有了进一步的认识,下面仅谈些片断的收获。 一、有趣的开场谜语,拆除了师生之间的隔膜,创造学生主动学习的课堂情境。示范课是借屯溪四中学生上的,师生间是陌生的,如何上好这堂果呢?只见钱先生笑容可掬地走上了讲台,首先介绍了自己的姓名(只讲了姓名),接着言明要进行一次智力测验:猜谜语。学生的注意力很快集中了。谜语的谜面是“已经发了