用游戏来完成学习过程

从心理学来分析 ,儿童在游戏时表现出以下特点 :(1)自主选择 (至少可以实现对内容的认同和趋向 )。自由操作 ,没有谁给以限制。 (2 )主动性。儿童游戏的动机完全出于一种兴趣是自觉自愿的 ,是一种趋向于自我实现的需求。(3)角色转化快、体验深。儿童在团体游戏中 ,能够很快进入游戏制定的角色 ,并且全身心投入 ,达到忘我的境地。这是儿童游戏反映社会化背景的重要方面。(4)自由性。想玩就玩 ,不想玩就不玩 ,随心所欲。(5 )平等、民主、自律。在游戏中 ,儿童为了游戏而制定规则、遵守规则 ,具有极强的自觉性。在游戏规则面前人人平等。由于游…     

九年义务教育小学语文 一、三、五、七册三～六单元教学问答

九年义务教育小学语文一、三、五、七册三—六单元教学问答张光明张书民郝恩维高启山姚桂霞张瑞云问：一册三、四单元的《看图学词学句》教学时应注意什么？答：三、四单元《看图学词学句》的教学应该在正确理解教材编排意图之后，合理安排训练步骤和训练方法，教学时应注...     

搞好基地建设，促成教师从自己实际出发开展深入研究——校本教研专业引领策略之三

课程改革大面积的推进，给拥有87万人口的丰润区小学教师培训带来了很大的难度——210多所小学，除了为数不多的集中研讨活动，教研员很难深入到每一所学校对校本教研给予指导。而在过去，因为种种原因，农村学校的领导和教师在信息交流、资料学习等方面，都存在着严重的不足，导致对课程改革的认识、理念、问题解决策略等方面严重滞后。     

“问题”是案例的生命

我认真看了几遍《四川教育》关于综合实践活动这个专题,读了每一篇文章,下面谈一下感受。学习生活的新天地栏目一组文章很好。感觉对学校的领导和老师来讲,很有指导意义———比较通俗地介绍清楚了综合实践活动的课程形态、目标以及实施几个问题,定位也比较有针对性。介绍的案例分成了“点击”和“写真”两个版块。前面几个活动很鲜活,形象生动地让教师感受到了综合实践活动的实践意义和效果。但,如果作为案例,我更倾向于后面的“写真”。“问题”是案例的生命。对老师来讲,老师读这些内容的时候,他们更关注“遇到了什么问题,怎么解决的”。…     

谈谈如何防止“远离文本,过度发挥”

“远离文本,过度发挥”是由于对“珍视学生独特感受”的片面理解,对阅读教学目标把握不当,对学生个性化思考成因判断不清等原因造成的.解决这个问题,需要厘清三个方面的概念和现象成因,并科学把握三者之间的相互依存关系.