“翻案何妨傅粉多”——读郭沫若历史剧《武则天》

郭沫若说,武则天是“一位杰出的历史人物,在今天是可以肯定的”。在历史学上肯定一个历史人物的“杰出”,和在艺术上表现出这种“杰出”,两者有着联系,又存在着很大区别。“翻案何妨傅粉多”。科学上评价一个历史人物,评者随意的美化或者丑化都难以得出正确的判断,是不宜“傅粉”的。但在艺术上是允许“傅粉”的。高尔基说:“艺术     

关于独立学院应用型人才培养质量的思考

本文分析了在市场主体之下,牢牢把握独立学院应用型人才培养的主线,培养高素质应用型人才,服务于地方经济。深入分析这一问题在新形势下的内涵,有利于更好地促进独立学院人才培养质量的提升。     

体育教学中学困生心理障碍的矫治

在体育教学中学困生是一个特殊的群体，他们由于动作、测试、练习成绩不如人意，经常遭受同学，甚至老师的冷眼和辱骂，稚嫩的心灵受到伤害，因此对学习厌倦、畏惧。俗话说：“心病还需心药医。”要使这些学生的学习成绩得以提高，教师必须仔细分析，对症下药，逐渐消除他们的心理障碍，使他们重新走上通往成功的大道。     

产业视角下成人高等教育发展刍议

伴随学习型社会加快构建,成人高等教育已逐渐成为终身教育体系的关键一环,肩负着培养实用型人才的教育责任。然而,我国现行成人高等教育体系还难以适应市场经济的发展步伐,成人高等教育办学机构存在发展动力不足、办学活力不强、办学效益低下、教育质量堪忧等问题,制约了成人高等教育功能的发挥。因此,成人高等教育监管主体还需基于产业视角,借鉴产业机制,激发成人高等教育办学单位的发展动力,提升办学效益与质量,从而促进成人高等教育健康发展。     

谈谈武术教学中的示范法

示范教学在武术教学中占有极其重要的地位,这是由武术教学的特点决定的。在武术教学中,学生常遇到的是“三多”问题:一、动作数量多。如不同风格的拳术和器械,每一套都有十多个或数十个动作组成。二、方向路线多而变化又多。如往返折叠、左右旋转,路线复杂。三、每一个动作所包含的因素多。如手、眼、身、步的协调配合,内在的精、气、神与外部形体动作紧密结合等因素。因此在武术的教学中,主要靠教师运用正确的示范和精练的讲解,与合理的教法相结合,才能顺利地     

关于林学专业教学风格形成的探讨

如何形成有自身特色的教学风格是诸多专业课教师在教学实践中面临的重要问题,本文从分析专业课教师应该形成和调整自身的教学风格的必要性入手,结合林学学科特点和教学实践,尝试对几种比较适合的林学教学风格类型进行了探讨。     

透视体育教师的备课情况

新的<课程标准>,锐意改革,全面地贯彻教育方针和素质的目标,以"健康第一"作为指导思想,强调在教学中以学生为主体,发展学生的个性、创造精神和实践的能力.     

大学生党员后续教育的探索与实践

加强党员的培养和教育,是我党永葆先进性的前提和基础。高校大学生党员作为我们党员队伍中最有生机和活力的群体,是落实“科学发展观”的直接参与者,也是祖国未来建设的中坚力量。近年来,随着我院规模的发展,学生人数急剧增加,学生党员队伍也随之扩大,如何加强学生党员的后续教育与管理,是当前高校学生党建工作和思想政治工作的一项紧迫任务。     

奇数单循环逆时针(顺时针)轮转法与奇数单循环中间轮空逆时针轮转法的比较与研究

在奇数单循环逆时针(顺时针)轮转法编排中，发现有的队(人)老是和上一轮休息的队(人)在比赛，各队(人)在一、二场比赛场次不等，导致该队(人)不合比较与研究：     

目标为经学情为纬网罗生成资源

课堂教学不是简单的知识学习过程，而是师生共同成长的生命历程，它五彩斑斓、生机勃勃、活力无限。极其时代性与开放性的小学品德课程要求教师善于调控教学，从教学目标的正确定位和学生情况的准确把握两方面入手，编织一张全面而完整的教学网，有效激活富有生机、具有价值的活性因子，网罗鲜活而灵动的生成资源，从而真正实现教学的优质与高效。...