距今5万年—1万年间浙江临安瑞晶洞穴石笋古温度记录

用稳定同位素地球化学古温度测定方法，对浙江省临安县瑞晶洞穴石笋进行了古温度研究，结果表明该地区在距今５万年－１万年间古温度有三次较明显的周期变化，最高温度为１４．９℃，最低温度为６．６℃，最大温差为８℃左右，平均温差为３－５℃。用该方法测定的古研究结果与其它方法的古气候研究结果相一致。     

基于产业竞争情报的产业风险预警体系构建研究

从我国产业风险预警的现实需要出发,将产业竞争情报理论引入产业风险预警体系建设工作中,从运作机制、纽织体系、制度保障3个方面提出产业风险预警体系建设的有关思路,搭建了产业竞争情报风险预警运作机制的基本理论框架,提出可行的产业竞争情报风险预警体系的运行模式,构建了由多方共同参与的产业风险预警制度保障体系。     

让文化浸润校园

校园文化作为学校教育的重要组成部分,在学校历史发展的进程中逐步形成,具有课堂教学不可替代的作用,潜移默化地发挥着育人的功能,对学生的人格、人生观、价值观与世界观的形成具有重要的作用。学校教育工作者在努力推进素质教育的同时,应加强校园文化建设,充分营造育人氛围,发挥校园文化的育人功能,全面提高学生的素质。结合学校的实际情况,我们确立了校园文化建设的实践思路——让文化建设统领且浸润学校的各项工作。     

解决中小学冬季取暖的好方式——东港市马家岗中学电热取暖的调查报告

冬季取暖是北方人特别关注的事情.2005年东港市马家岗中学翻建校舍,校长邹积明从《辽宁教育》杂志2005年7～8期《一种适合农村中小学采暖方式--电采暖》的文章中,看懂了“电采暖适合学校选用,安全、环保、经济“的道理,经考察,争取镇领导认同,在丹东地区率先使用电采暖.他们的这一选择不仅使一个六、七百人的学校获得了可观的经济实惠,还告别了黑烟,告别了噪音,告别了水暖维修的烦恼(比同期采用锅炉取暖节省2万余元),赢得了温暖清静、卫生美观的学习环境.在取暖期接近尾声的时候,我们对马家岗中学电采暖运行情况进行了调查.……     

如何培养学生的数学素质

中学数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展中学生素质意义重大。这是因为,即将跨入二十一世纪的莘莘学子,如果他的大脑思维离开了敏捷、灵活、深刻、创造、批判,而是迟钝、呆板、肤浅、因循、保守的。那么何谈他已具备了能经受世纪风雨洗礼,能为“四化”再创辉煌的优良素质呢？在数学教学中,如何面向二十一世纪,培养和提高中学生数学素质,适应社会主义现代化建设的需要,是广大数学教育工作者面临的重大课题。本文围绕这个热点课题,就数学教学中如何培养中学生数学素质作一探讨。     

我愿意

“我愿意,我愿意……”这铿锵有力的声音来源于一个不起眼的角落,来自一片小小的叶子。     

村立大语丈教学观，努力提高语言素养

语文教学长期以来陷入“高耗低效”的状况,这种状况很大程度是当前语文教学仍然受应试教育的影响,只看语文分数不看语文水平,只看语文成绩,不看语文能力,只看作文字数,不看作文内容。要想切实提高语文教学,我们就必须牢固树立“大语文”观,以学生获得更好的身心发展为基点的,传授语文知识,培养学生的语言表达能力,同时帮助学生形成良好的思维方式、培养学生美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。根据我个人教学感受,要树立大语文观,必须做到以下几点。     

语段训练是提高作文水平的有效途径

“语段写作教学,是作文教学的基础”,段是文章最基本媳构成要素。段是我们分析文章,理解文章的基点。只有吃透了段。我们才能更好地吃透文章。同样,我们只有写好段才．能写好文章。如果连段都不能写好,怎么淡写好文章呢？     

我愿意

<正>我愿意,我愿意……这铿锵有力的声音来源于一个不起眼的角落,来自一片小小的叶子。阳春三月,光秃秃的大树,已经有了一个美好的大家族。刚刚来到世界上的嫩叶,正在大地的怀抱中茁壮成长,它用自己稚嫩的声音呼喊着:我愿意,我愿意成为春天的风光,为大自然增添一份新绿,带来一缕生机。平日里,当我坐在大树下休息时,总会被这迷人的风光所吸引,嫩叶利用自己那独特的美,渲染了春天,吸引了人类。它呼号着:我愿意付出我所有的精力,让世界和人