运用数学思维学哲学

哲学能够启迪人的智慧和心智 ,其本质应该是开发人的心灵和培养人们深刻的思想 ,而“数学使人严密” ,深刻的思想必须要有严密的思维 ,其内在的这种关系要求我们在学哲学的过程中要学会恰当地运用数学的思维 ,如果运用得好 ,就能让学生深切地感悟到哲学特有的思维方式 ,欣赏到哲学的“逻辑美” ,为哲学的辩证思维和逻辑思维所折服。一、哲学本身所包含着的丰厚的数学思维需要人们在学哲学的过程中回到其本位上进行理解马克思主义哲学是把整个世界作为自己的研究对象 ,在研究问题时 ,必须把事物放在一定的时空中去进行 ,所以 ,在学习哲学的时…     

多元智能理论与英语任务型教学整合

传统的英语教育存在弊端。在《新课标》和《面向21世纪教育振兴行动计划》的指导下．多元智能理论和英语任务型教学的整合，成为促进英语教学改革．提高英语教学质量；发展学生个性，增强学生综合素质的有效途径。     

需要造就差距——加拿大城乡学生阅读水平差距成因探析

当前，如何实现对人才培养质量的监控已成为世界各国都非常关注的问题。为此，国际经合组织(Organization for Economic Co-operation and Development，OECD)从2000年开始在其成员围范围内组织实施了国际学生评价项目，即PISA（Programme for International Student Assessment)。这一项目旨在测量各国15岁学生在阅读、数学和科学三个维度的知识与技能水平。在加拿大，PISA是与其国内的一个纵向度调查YITS（The Youth in Transition Survey)合作实施的，获得了有关学生的知识技能水平及其分布状态的大量详实数据。根据这些数据，加拿大统计学会(Statistics Canada)在2002年公布了一份统计报告。提出了城乡学生之间存在阅读水平差距的问题，并进一步探究了形成这种差距的原因。     

突出务实举措 推进诚信计量

结合实际,针对诚信计量的措施进行了论述。     

噪声也有用

麦田里的草真多,拔起来会伤到麦苗。如果用除草剂就会污染环境,怎么办呢?找科学家去。我正在研究噪声除草,最好把咕噜猪请来做个实验。验咕,噜您猪愿,意有参个加科吗学?实当科然学参实加验!是好事,这是一块实验田,麦苗和野草还没长出来。地头上放一只馒头。咕噜!咕噜!咕噜!放两     

艺术设计实践势在必行

艺术设计专业教学内容方法因为时代需求的不同而不断变化和改进。这样才能有针对性的提高教学质量。只有让课程内容和设计实践紧密联系起来,才能让学生学以致用,艺术设计专业健康发展为社会发展输送人才。     

面试时的大忌

常常听到一些求职者说,面试的成绩很大程度上取决于你与面试者的"缘分",这里所谓的"缘分"就是求职者留给面试者的"印象"。尽管越来越多的大公司试图用比较科学、客观的方法来挑选合适的人才,但是,面试中的"印象"还是会极大地左右面试者对求职者的判断。夸夸其谈