美国PE Metrics:为学习者赋能的体育教育评价体系

<正>面向未来的体育教育评价除了要评价学生的体育知识、技能和运动表现,还要关注关键能力和价值立场,更要反馈学习者的进步,并为体育教师科学、合宜的教学决策提供数据支撑。在体育教育评价理念与方向不断转型的背景下,2019年,美国健康和体育教育工作者协会(Society of Health and Physical Educators,SHAPE)出版了《体育教育评估标准:K-12基于国家标准和年段学业成就的学生表现评价(第三版)》(PE Metrics),为面向中小学和高中的体育教育评估提供了准则和丰富的案例。     

出版价值共创情境下的读者共创价值及其开发路径

在出版融合时代，读者以生产消费者、传播者、创新者、投资者等多重身份参与出版企业的价值创造，形成了不同于传统出版时代的读者共创价值。以普拉哈拉德的用户参与价值共创理论为基础，结合出版领域价值共创实践，分析读者共创价值的含义及表现形式。基于DART模型，从出版企业视角，指明读者共创价值的开发路径，为出版企业深入挖掘读者共创价值提供思路。     

有效性视角下我国大学生有氧能力测评指标体系的问题审视与创新构建

我国体质测评结果显示近35年大学生有氧能力持续低下。由于测评指标体系是激励、改革、发展的“指挥棒”“风向标”和“助推剂”，故研究首次从有效性视角，采用逻辑分析与实验论证法对我国大学生有氧能力测评指标体系进行问题审视。结果发现1 000 m或800 m跑测评大学生有氧能力，存在指标单一、体系缺乏、过程缺失、有效性低的问题；据此以现代心理学和行为科学为基础，创新构建全程性、层次化有氧运动绩效和有效性高的12 min跑有氧能力测评指标与标准，融合生成多元化、差异化、实时动态进阶的大学生有氧能力九宫格绩效智慧测评指标体系。     

国际贸易与国际投资对中国企业技术创新影响的比较研究-基于创新数量和创新质量视角

借鉴C-D型生产函数，采用创新投入和创新产出指标衡量技术创新水平，构建包括对外直接投资、外商直接投资、出口贸易和进口贸易四个变量的双对数模型，利用2010—2019年省际面板数据，基于创新数量和创新质量维度研究国际贸易与国际投资对中国技术创新的影响。结果显示，对外直接投资和出口贸易都促进了中国创新投入数量的增加和创新产出质量的提高；外商直接投资对中国创新投入的数量和创新产出的质量产生较为明显的积极影响；进口贸易对中国创新投入与创新产出的数量和质量均没有显著的影响，但对西部地区创新产出的质量起到明显的负向作用。