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1明确培养目标,控制动机导向高职院校是我国高等教育的重要组成部分,它培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管 相似文献
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仙琴惠 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2000,(1)
杞国在先秦史中是一个小国,但它不同于一般小国,有其自身的文化特点、,故司马迁为其记述.列入《世家》。清末以来.在今山东新泰境内出土一批有关杞国的青铜器.其中有铭文者皆有“杞伯”之记载。为加强古文化与区域文化研究,中国先秦史学会与新泰市历史文化研究会于1999年10月在新泰市联合举办了全国首届杞文化学术研讨会。会上学者们各抒己见.就有关杞国来源、杞国迁徙、杞国世系、杞文化等问题进行了争鸣。 相似文献
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著名的“阿基米德原理”是“浮力”一章的重点知识之一 .要使学生牢固掌握这条重要的原理 ,做好探索“阿基米德原理”的实验是关键 ,下面介绍五种常见实验验证阿基米德原理的方法 .一、弹簧秤称量法器材 弹簧秤、重物、细线、小桶、水、溢水杯等 .步骤 如图 1 ( a)~图 1 ( e)所示 .( 1 )在溢水杯中装满水 .( 2 )用弹簧秤称出小桶所受的重力 G1.( 3)用弹簧秤称出重物所受的重力 G.( 4)用弹簧秤测出重物浸没在水中时的读数 F .( 5)用弹簧秤称出盛接了水后的小桶所受的重力 G2 .( 6 )计算重物所受水的浮力 F浮 =G- F .( 7)计算被重物排开的水重 G排 =G2 - G1.可得结论 F浮 =G排 .图 1二、量筒测量法器材 量筒、水、弹簧秤、重物、细线等 .步骤 如图 2 ( a)~图 2 ( c)所示 .( 1 )在量筒中装入适量的水 ,体积为 V1.( 2 )用弹簧秤测出重物所受的重力 G.( 3)用弹簧秤测出重物浸没在量筒里的水中时的读数 F ,同时记下此时水面所在处的刻度值 V2 .( 4)计算重物所受水的浮力 F浮 =G- F (5)计算被重物排开的水重为G排 =ρ... 相似文献
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295.
《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确指出:"要加强校内实验室和实习、实训基地建设。同时要建设好相对稳定的校外实习、实训基地。"根据这一要求,我们结合当地经济和产业结构的调整,积极创建我院的校内、外实验实习基地,横向联合,相互依托,不断 相似文献
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盈明仙 《中国小学语文教学论坛》2001,(17)
一、把握教材1.教材简析:《秋魂》这篇散文采用拟人写法描绘了7幅画面,道出了“秋的内涵”魂,即对生命无私奉献的精神。2.地位作用:《秋魂》是本单元的一篇课内自读课文,对初一学生有很多难点,例如:用词的丰富性、人格化的写景、蕴涵哲理的语句、作者独特的艺术感受等等。此地位就决定了它的作用。采取因材施教的办法,让学生去掌握或他们能够掌握的某一点借用发挥于他们的分析、写作乃至生活中就达到目的了。3.教学目标:根据新大纲教学目的内容要求及本课在该单元中的地位和作用,拟定目标如下:A.了解大意,体会“秋魂”… 相似文献
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受传统教学模式的影响,我国大多数学生学习依赖性强,缺乏独立性。教师为了让学生在时间内掌握更多的知识,在课堂教学中采用灌输式的教学方法,教师一味的讲,学生一味被动的听,其实很多知识都是难以当堂消化的。长此以往,学生就会产生“遇到问题就问,等老师解答”的思维定式,国家 相似文献
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教育的目的之一是帮助学生掌握必要的认知(智力),工具和学习策略。使创优产能够进行创造性的思考。开发和运用恰当的认知工具是达到深度学习的非常行之有效的途径。一切能促进学习者认知、帮助学生进行思维的工具,包括纸、笔、模型等都可称为认知工具。基于心理学、知识科学、教育学而开发的计算机认知工具能极大地便利学习过程,并促进深度学习。(见下表) 相似文献
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300.
近年来.职业教育面对加入WTO和西部大开发的机遇和挑战,不断深化改革,取得了新的成绩。从适应社会主义市场经济体制改革和产业结构调整需要Ⅲ发,按照“规模、质量、结构、效益相统一”的原则,职业教育在调整改革中获得了新的发展,然而,农村职业教育仍然存在着生源少、办学规模小.难以形成气候的窘境,要想摆脱这种局面,笔者认为: 相似文献