高中生物学PBL教学策略实践与研究——以“免疫学的应用”教学为例

以“免疫学的应用”教学为例,阐述实施高中生物学PBL教学策略时,应要根据课程标准要求、教学具体内容及学情创设系列真实的问题情境,引导学生主动参与预习、课堂讨论及探究等各项学习活动,促进学生深入理解与应用相关生物学知识,提高分析问题、解决问题能力,发展核心素养。     

命题与自主拟题作文巧结合

作文是语文知识的综合运用,是语文素质的综合体现.命题作文是作文训练的一种形式,也是当前小学教师在作文教学中采用的主要方式.命题作文教学的好坏直接影响小学生的作文水平.     

强化运行模式及机制改革 促进高校中心化实验室共享

探讨了高校中心化实验室运行模式及其配套操作机制改革,促进了区域性实验技术资源共享;运用文献评阅分析高校中心化实验室的基本特征及存在问题,Delphi法调研辽宁省12家生物医药单位对共享服务的技术需求,根据阶段性实验的功能定位进行实验技术功能配置评估。结合本校实践对改革技术服务模式及优化操作机制进行了初步研究,用文献计量学等方法评价技术效率、效益;提出由传统的单机样品分析测试向兼顾阶段性实验转化的新运行模式及四化操作机制,提高了实验技术效率。     

高校学生思想政治教育如何贯彻"以人为本"

在高校思想政治教育中贯彻以人为本,应主要从关注学生主体性、关注学生价值取向、关注学生全面发展三方面具体施行。     

英语教学中情感教育的渗透

课堂教学活动不仅仅是一种信息的传递,而是伴随着情感的交流。如何把新课程标准对情感态度的培养目标贯穿于初中英语教学中,本文从兴趣动机、自信意志、合作精神、爱国意识和国际视野等四个方面论述了英语教学中情感态度目标的渗透。     

有序Banach空间中二阶积-微分方程周边值问题的单调迭代方法

通过建立一个新的极大值原理,结合上下解单调迭代方法,在有序Banach空间中讨论了一类二阶积-微分方程周期边值问题解的存在性及唯一性,所得结果概括和推广了部分现有结果.     

刍议小学英语课堂学习的“减负”

在倡导素质教育的现代社会,"切实减轻学生课业负担,促进素质教育全面实施,努力构建轻负高质的育人新模式"已成为我们教育制度的一项重要任务。而作为一名小学英语教师,要思考如何在保证教学质量情况下减轻学生负担。因此,笔者结合多年的教学实践经验,提出从课堂四十分钟开始,在课堂教学中进行"减负",真正提高小学英语教学效率和质量。     

简析学校有效阳光体育活动的组织与管理

正阳光体育运动是在我国青少年体质健康水平持续下降的背景下产生的。在2005年全国学生体质与健康调研结果中显示,我国中小学生身体状况总体是好的,但学生的视力、肺活量水平、体能等素质连续20多年下降。在此背景下,国家先后出台了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》等文件。旨在通过学生每天活动一     

发挥学生主体作用提高讲评课有效性

发挥学生主体性,让学生成为讲评课的主角是提高高三生物学讲评课实效性的根本。讲评课前,教师应把握学生学习状态、精选讲评题;讲评课模式多样化;讲评课后督促学生建立错题本,促进构建知识网络。     

指导学生体验和实现学习的快乐

任何事物都有苦和乐两个方面,学习也一样,有苦也有乐。我国自古代以来一直提倡苦学,什么头悬梁、锥刺股,都是用一种身体的自我迫害的手段来强迫自己学习。别说有多痛苦了,就是学习效果也应该很不好。这样的费力不讨好的学习,我们应当摈弃,采用一种快乐的方式来进行学习。