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41.
大学生创业教育初探 总被引:3,自引:0,他引:3
高庆 《和田师范专科学校学报》2004,24(2):20-22
大学生创业教育是高等教育发展史上一种新的教育理念和新课题。开展大学生创业教育是时代的需要,是建立在素质教育基础上的创新人才培养模式。大学生创业教育以提商火学生自我创业能力为日的,尤其注重培养大学生“白手起家”创办小企业的精神和能力。务求使更多的谋职者变成职业岗位的创造者。大学生创业教育应该包含创业意识教育、创业心理素质教育、创业能力培养、创业知识结构四方面的内容。 相似文献
42.
以德治国-治国方略的重大发展 总被引:1,自引:0,他引:1
高庆 《喀什师范学院学报》2001,22(2):5-7,38
“以德治国”是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体对我们党领导人民治理国家基本方略和马克思主义国家学说的新发展,德治和法治虽然内涵和特征不同,但在功能上却有很强的互补性,在改革开放和发展社会主义市场经济的过程中,必须把依法治国和以德治国紧密结合起来,促进经济社会的全面发展和进步。 相似文献
43.
大学生自我同一性发展与心理健康教育 总被引:4,自引:0,他引:4
高庆 《昭通师范高等专科学校学报》2007,29(1):56-62
自我同一性与人的心理健康关系密切。大学生自我同一性是影响大学生心理健康的重要因素。在内外因素的相互作用下,大学生的自我同一性呈现出不同的发展水平。心理健康教育是促进大学生自我同一性发展的重要途径,应根据大学生自我同一性发展的实际,采取相应的教育措施,以促进大学生自我同一性的发展及完善,从而实现大学生心理的健康发展。 相似文献
44.
高职院校创业教育探析 总被引:2,自引:0,他引:2
高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才为目标.高职院校有必要把素质教育、创新教育引向深入,把开展创业教育作为实现高职人才培养目标的一个新的着力点. 相似文献
45.
围绕社会主义核心价值体系构建高校和谐校园文化 总被引:4,自引:0,他引:4
高庆 《河南广播电视大学学报》2007,20(2):82-84
党的十六届六中全会提出,以社会主义核心价值体系为根本建设和谐文化,把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。高校和谐校园文化作为社会主义和谐文化、和谐校园建设组成部分,对社会的和谐具有强大引导示范和辐射带动作用。高校要围绕社会主义核心价值体系,营造和谐的、高品位的校园人文氛围,构建高尚、健康、文明的校园文化,使高校成为不断满足大学生日益增长的精神文化需求的温馨家园,更好完成培养社会主义合格建设者和接班人的历史使命。 相似文献
46.
南京化工职业技术学院积极探索高职思想政治理论课实践教学,在以立德树人作为思政课建设的出发点,以深化实践作为思政课教学改革的着力点,以增强实效作为思政课建设的落脚点方面进行了有益的尝试,增强了高职思想政治理论课的"针对性、实效性和吸引力、感染力"。 相似文献
47.
高庆 《常州师范专科学校学报》2013,(4):21-24
中国古代男诗人向来借恋歌来比喻他的政治遭遇,而龚自珍《己亥杂诗》中写给灵箫的三十多首情诗是在他1839年被迫辞官南下的路途中写成的,在这样的背景下,他没像以前的男诗人一样借恋歌来表达自己的政治遭遇,反倒直抒胸臆,毫不掩饰地流露出自己在面对与灵箫的爱情时,既"沉溺"其中又想努力"摆脱"的强烈而又真实的情感。这主要与明清时期尚情、唯情的社会环境以及由此产生的"男女双性"的文化现象密切相关。 相似文献
48.
在当前新课程改革的背景下,素质教育是英语教学的重要要求之一。切实重视英语教学中的素质教育的问题,核心是利用好英语教学的课堂。教育部门和学校应逐步转变教学模式和教学观念,提升师资力量,激发学生在课堂上学习英语的兴趣,保证新课程改革和素质教育的稳步实施。 相似文献
49.
数字化游戏的叙事性交互设计 总被引:1,自引:0,他引:1
情境认知理论认为知识是人与情境、人与社会交互的产物,学习者学习的意义建构是通过与"认知情境"的交互实现的,而基于情境认知理论设计的数字化游戏采用了叙事性交互来实现学习者与游戏故事的互动,叙事性交互是一种新的游戏元素。文章探讨了叙事性要素的概念和设计策略,以及实现的方法。 相似文献
50.
介绍了BDI智能主体模型,根据智能主体具有的认知能力,提出把BDI智能主体引进到游戏化学习情境中,以实现游戏化学习情境的人性化设计,有效促进学习者在游戏化学习情境中的自主建构。 相似文献