提高学生英语写作能力方法初探

英语写作的评分标准在语言运用能力方面对考生提出了更高的要求,在要求语言准确性的基础上,进一步强调了用词的得体性和表达方式的多样性。然而,学生写作能力的现状却是令人堪忧,语言不规范、审题不清、句式模糊、书写错误百出。提高学生英语书面表达能力,涉及词汇、句型、语法水平和综合语言运用能力,不是一蹴而就的。本文从夯实基础、积累素材和明确解题步骤等方面探究学生提高英语写作能力的方法。     

梨花溢九襄

"剪剪东风催碧树,万亩雪香沾衣襟",用这两句来形容四川汉源九襄的第一印象,也许是最恰如其分了。那是春心的萌动!剪剪东风撩拂下,梨树春心萌动,深深浅浅的笑容一夜之间就娇挂枝头。一朵,两朵,三朵,挤挤挨挨的,满枝,     

让“五课”回到教研的本位

运用"5W1H六何"分析法(即何因、何事、何地、何时、何人、何法),本文分析了各级各类学校的"五课"教研活动,研究了"五课"教研的方法,旨在深入实施"五课"教研,使"五课"从评比回归教研本位。     

表姐,是一朵山丹丹花

正在陕北,多在黄土高原的阴坡上、杂草丛中的那一点鲜红,慢慢露出那张羞涩的脸,格外水灵、漂亮,具有一种神奇的美。它便是山丹丹花。"色赤,蕊若胭脂,五月间,山陬水湄,最蕃艳。"因其花色鲜红、生命力极强受到人们的喜爱,故乡人便把水灵俊秀的女子称为山丹丹花。人们夸某女子,往往会说"那朵花俊得很!"我的表姐,叫喜兰子的女子就是故乡方圆百里的一朵娇艳的山丹丹花。她身材高挑,面如桃花,朴实贤惠,热情大方,吃苦耐劳。儿时欢乐的记忆中表姐握着手中一把小小的剪刀,在花花绿绿的纸上随心所欲     

提质培优背景下职业院校课程改革的困境与策略

提质培优背景下,职业院校既要从政策文件中深刻理解推进职业教育高质量发展的国家意志,又要依据课程论准确把握促进人才培养质量提升的根本路径。各职业院校要直面课程改革中开发主体不明、行动导向缺乏、忽视学习主体、市场需求脱节和文化基础弱化等问题,在课程设置方面适配以人为本、劳动本位、能力为主和行企主体的策略,推进终身发展、全面发展、服务职业和融合衔接的课程体系建设;适配课程思政、学习中心、企业情境、行动导向、手脑联盟等策略,推进“技道、跨界、双场、产教、智能”相融合的现代职业教育课程内容建设。     

过程控制：职业教育校企合作的机制优化与路径创新

过程学派成为现代管理学学派之一,甚至把过程控制作为管理的主旨,在各行各业（特别是全球供应和汽车制造的行业企业）有着广泛的实践基础。产品质量先期策划和控制计划（APQP）是基于过程控制理论的结构化方法,校企合作机制可引入APQP策略优化管理理念、沟通平台、结构模型、操作程序和评价方式。比较分析APQP策略的价值追求和操作思路,探索APQP背景下校企合作的路径。     

绝处风景

正夏日的清晨,一抹绿牵绊了我匆忙的步履。哦,原来自家五楼的阳台钢窗与窗台白色大理石的缝隙间,长出一株浅绿植物,像豆芽一样纤弱的茎干,有几片小小叶子,一抹浅浅的绿,如一首朦胧的诗,积淀着不凡的生命精神,卑微、倔强、鲜嫩。这绝不是从缝隙掉下去的种子,这粒种子隐藏在泥土里,应该是十多年前被建筑工人筑进我家阳台里,遇今年雨水多,阳光充足,于是生根、发芽、坚强地从牙     

文如星斗 人如赤子——记著名作家、画家许淇

正一20世纪80年代初,改革开放推动着文学的繁荣发展。西方作家作品的大规模翻译与引进,使中国文学短期内汲取了西方文学发展的百年精髓。被散文诗界尊称为"三棵树"之一的许淇,即是最受关注的代表性的作家之一。80年代,许淇以深厚的传统文化同西方文化自觉冶炼熔铸,收获了散文诗单行本《北方森林曲》,以后又有《词牌散文诗》等作品问世。最近,许淇出版了散文诗集《辽阔》精装本(2014年4月内蒙古人民出版社),该书是中国作家协会2013     

逆向设计：职业院校课堂教学的现实审视与路径选择

基于逆向教学设计理论,结合教学能力比赛课例,深入分析课堂教学现状,对教师、学生、资源和组织等教学系统进行教学设计的哲学反思,假目标、假问题、假生成仍然存在,学生的意义建构、能力生成和课堂有序容易流于形式。可以从终点、主体、时序和行动出发,推进逆向教学设计,促进职业教育教学质量提升。