也议"原始创新"与"源头创新"

在关于科技创新的讨论中,有人提出了“原始创新”和“源头创新”的概念(见《发明与创新》03年第10期严建新:《原始性创新综议》)。其实,两者都是要强调“原创性”,即创新的原始性,是要强调研究者的研究思想、研究方法和研究结论的首次性,即是研究者提出之前所未有的。因此,“原始创新”也就是“源头创新”。有人提出“源头创新”应同时具备“原始性”和“唯一性”两个基本性质。我认为“唯一性”是许多情况下做不到的苛求,强调它反而不利于科技创新的事业。为什么这么说呢?我们知道,一个研究人员在选择研究课题时考虑的主要问题是:需要性—…     

施工技术在建筑土木工程中的控制分析

土木工程是一门涉及范围广的综合性学科,在我国工程建设中发挥着十分重要的作用。同时,在土木工程建设中,还需要消耗大量的能源与资源,对自然环境有着相应的影响作用。在倡导可持续发展战略的形势下,要想实现土木工程建设的可持续发展,就一定要加强对施工技术的控制。主要在分析土木工程施工发展史的基础上,阐述建筑土木工程的施工技术,促进土木工程建设的可持续发展。     

寻找新能源

正比尔·盖茨曾经说过,他一生中有三大梦想:第一个梦想是希望每个人都能拥有一台电脑——这个梦想他已经实现;第二个梦想是希望每个人都能拥有平等的医疗机会,包括世界上最贫穷的地区——他成立的比尔和梅琳达·盖茨基金会每年投入大量资金用于消灭艾滋病、结核病和疟疾,这个梦想他正在努力实现中;第三个梦想是希望能让最贫穷地区的人用上廉     

培养大师:我们时代的刻舟求剑

《南方周末》曾经刊登了一篇对南方科技大学校长朱清时院士的专访,题为"朱清时:中国大学就培养不出大师"。读后,深为朱校长对当今高校时弊的洞察力所折服。作为在大学里栖身的人,在很多方面与他有同样的感受,但对该文认为中国大学就培养不出大师稍有不同看法。实际上,不是中国的大学培养不出大师,如今的西方大学同样也培养不出大师。这样说并不是否定西方大学的成功,他们的确在各个领域培养出了比我们更多的专家,更多的有     

Unit 6解疑析难

【原句重现】Shanghai is one of the largest cities in the world.上海是世界上最大的城市之一。（P72）【解析】“one of＋the＋形容词最高级＋复数名词／代词”意为“（最）……之一”,当其在句中作主语时,谓语动词用单数形式。如：Jim is one of the tallest boys in our class.吉姆是我们班级中个子最高的一个。     

论嫖宿幼女罪废除的必要性

嫖宿幼女罪,从理论上看,严重冲击中国传统文化,违背了国人的道德底线,侵害了幼女的合法权益,违反了刑法的基本原则.从立法上看,嫖宿幼女罪与强奸罪客观要件存在着完全或部分重合,客观上赋予了幼女的性自由权,与民法规定相悖.从刑法上看,量刑与罪行相应的刑法原则相背离,司法实践中极易放纵犯罪分子.正确的做法是废除嫖宿幼女罪,嫖宿幼女的行为以强奸罪论处,从而在刑法上给幼女身心健康以最大的保护.     

反向内省：新时代思想政治教育的方法创新

思想政治教育是教育人的工作,认识人是这一工作的基础,教育者需要深入把握人性基础,方能选择有效的教育方式。从现实角度出发,人往往难以客观地评价自己,同时也很难理性地接受他人对自己直观的、负面的评价,导致思想政治教育难以充分发挥实效性。反向内省是指在教育过程中,教育者不直接讨论教育对象出现的问题,而是将教育对象的问题演绎为发生在第三者身上的案例,让教育对象以第三方立场来讨论和评判教育者所设计出的案例,从而让教育对象在评判他人的过程中自然触发对自身问题反思的一种实践方法。在具体实践中,反向内省法可以归纳演绎为“对象分析——情境创设——角色代入——触发内省”的行动模型,坚持情境设定自然、参与人地位超然、教育者适度干预、显隐有机结合的原则,全方位促进新时代思想政治教育实践的创新化、个性化、实效化发展。     

后北京冬奥时代我国冰雪运动安全标准体系框架构建与实施策略

冰雪运动安全标准体系作为体育强国建设背景下冰雪运动高质量发展的强力保障,是冰雪运动安全标准化工作的顶层设计和效能发挥的总体蓝图。后北京冬奥时代我国冰雪运动的安全发展亟须构建一套科学有效的冰雪运动安全标准体系框架。对我国冰雪运动安全标准体系框架的发展桎梏、现实图景、构建依据、基本原则及发展思路进行探析发现,我国冰雪运动安全标准体系的建设存在行业法规残缺、标准更迭迟滞、安全意识淡薄、组织机构虚弱等问题。依据冰雪运动安全标准体系具备系统性、结构性、约束性的价值特征,在标准化理论和安全系统理论的基础上,提出建立级别维、性质维、制修订状态维、强制程度维四维结构模型,建构以基础共性安全标准、人员安全标准、组织安全标准、设备安全标准、装备安全标准、场所安全标准六个子体系的标准体系框架及相应实施策略。     

教师伦理现状调查与问题反思——以江苏省城市初中教师为例

教师伦理是教师共同体承担的教育的道德责任。调查显示了教师伦理六个关系维度的现实样态:教师最看重学生成绩,师生伦理关系一般;教师职业认同不够坚定;教师专业自主受到多方面挑战;教师的非专业任务繁重;教师对待家长态度差异大,班主任责任凸显;教师同伴合作观念优于实际的合作行为。教师伦理重构需要反思:现实境遇下教师应坚守教育的道德性目的;"全面关心学生"是教师伦理的首要指标;教师共同体伦理责任亟待加强;适度量化考核,提升教师自主。     

抚顺市部分中学体育课教学现状的调查与分析

本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对抚顺市部分中学学生对体育课的评价、体育课教学的态度、体育课的教学现状及学生参与锻炼积极性等几个方面进行调查和分析。结果显示：抚顺市中学生对体育课的评价较好,对体育课教学内容、形式持满意态度,但学体育课考试内容过多,占过多的教学时数,影响了教学的效果。也反应出分班方法欠缺和贯彻因材施教力度不足等情况,并相应的建议,以便为今后中学体育课教学工作提供有益参考。