浅谈类比在数学学习中的应用

乔治·波利亚在《数学的发现》一书指出:“类比是某种类型的相似性……是一种更确定的和更概念性的相似。”这里所说的“相似性”是指对象在某些方面具有一致性,而类比可以使我们清楚地看出这种一致性。类比在数学学习中有着广泛的应用,是学生提出新问题、获得新发现的源泉。下面举例说明:1.根据所给的模式进行类比。如求函数y=(3sinx)(4-2cosx)的最值。可将之与两点的斜率公式进行类比,原函数可视为P(2cost,sint)、A(4,3)两点连线的斜率,而点P是椭圆x242+y2=1上的点,当直线AP与椭圆相切时斜率取得最值,即原函数的函数值取最值。2.平面几…     

基于CDIO模式的数据库课程实验项目设计

分析了数据库课程的地位、作用及存在的弊端,构建了基于CDIO模式的数据库及其实验课程体系,设计了基于CDIO模式的数据库课程实验项目教学内容及细节,详细给出了CDIO各阶段实验教学实施的单元内容、实验报告及成绩评定。实践证明,基于CDIO模式的教学能极大地提高学生学习的积极性、创造性和主动性,以及信息化项目的工程实践能力。     

从鲁迅弃医从文谈我国的环境教育

目前,我国非常重视环境保护工作,采取了多种环境管理手段,但环境问题依然突出。为了找到解决我国当前突出环境问题的办法,笔者通过对比鲁迅弃医从文的事实,提出解决我国的环境问题迫在眉睫,且必须将工作重心从行政、法律、技术、经济等手段转移到教育手段上的观点。认为只有加大环境教育力度,切实提高人们的环境保护意识,才能更好地保护环境。     

论想象力培养的途径和方法

想象力比知识更重要．教师应该着重培养学生的想象力,营造氛围,适于想象;搭设阶梯,利于想象;创设情境,激发想象;培养兴趣,习惯想象。     

接地方式对屏蔽线缆在HIRF照射下耦合的影响

随着空间电磁环境的日益复杂,高强辐射场（HIRF）对飞行器的电力、电子设备的影响越来越大,已严重威胁飞行安全。接地是电磁防护的有效手段,为了分析接地方式对屏蔽线缆在HIRF照射下的耦合特性,采用FEKO电磁仿真软件进行仿真研究。研究结果表明：屏蔽层接地电阻在0到20mΩ范围内变化时,线缆负载端电流值随频率变化的相差不大;入射频率较高时电缆屏蔽层多点接地比只有两端接地时电缆芯线上的耦合电流要小,当电缆长度小于λ/20时,多点接地泄流的效果反而不如两端接地。所得结论有一定的工程应用价值。     

学科教学论教师身份认同危机的成因及消解

高师院校学科教学论教师长期身处边缘化的境况,使学科教学论教师身份认同危机日益加剧。当前学科教学论教师身份认同危机主要表现在诸如学科专业身份、学科专业性、学科专业发展方向、学科性质定位等方面。导致学科教学论教师身份认同危机形成的主要原因包括:学科教学论教师角色期望的价值共识缺失、教师教育学科制度失范、学科教学论教师学术资本不足、学科教学论教师角色调适技巧欠缺等。为消解学科教学论教师身份认同危机可采取一些有效策略给予实现。     

浅谈《西方哲学部分十五讲》读后感

"有两种事物,征服了整个精神的历史,我们愈是思索,就愈难以抑制赞叹和敬畏头上的星空和心灵的法则,从很早以前,到很久以后,这种爱将牢固地支配着一类智慧,就是哲学."我本着对哲学的兴趣与追问,读了这拳书,主要的心得就是:坦然面对生活,乐观接受现实,积极面对人生.     

美育提升高职大学生文化自信的研究

首先简要分析了高职大学生文化自信存在的问题,然后分析了美育提升高职大学生文化自信的契合性,最后提出了美育提升高职大学生文化自信的重要途径,使其树立正确的价值观和人生观.     

高职院校专业导师团队制的建构

为提高人才培养的质量和学生专业学习的能力,帮助学生科学规划专业学习、更好地完成大学的学习和生活全面推进素质教育,培养具有创新精神和创业能力的应用性人才,常州信息职业技术学院结合人才培养方案和学生的实际特点探索开展专业导师团队制。     

中学理科SSI教学:内涵、价值及挑战

中学理科社会性科学议题(SSI)教学是指在中学理科(物理、化学、生物、地理、综合科学等)各学科中结合具体SSI内容而开展的教师教学生学的认识与实践过程。SSI教学作为SSI在教育领域的体现,具有促进学生科学理性与社会理性的有机融合、加深学生对科学本质的理解、提升学生非形式推理与决策的能力等价值。开展SSI教学对中学理科教师提出了两个最大的挑战即:形成SSI课程理解;建构社会性科学议题PCK。为促进教师形成SSI课程理解,应在构建SSI课程生态文化的同时,加强教师自我反思性学习。教师应将理论学习、实践反思、行动跟进三者整合起来进行不断循环,以建构自身的社会性科学议题PCK。