教育中的若干建构主义范型

198 9年末 ,在美国乔治亚大学教育学院围绕“教育中的新认识论”问题组织的系列座谈会上 ,有关建构主义的六种范型得以呈现。本文重点介绍其中的三个范型 :社会文化认识观点或称对待中介行为的社会文化观点、信息加工建构主义和控制系统论     

三维平衡理论及其在心理教育中的应用

每个个体的发展和成熟都需要在生理、智力、心理这三大支柱的发展基础之上完成,这三个支柱的高度也是衡量个体的发展和成熟水平的三个维度,个体发展的实质是生命个体遵循内部三维失衡动力而进行成长性平衡化发展的过程.教育是通过体育、智育和心理教育三大具体任务来开展的,并在此基础上进一步实现德育、价值观等上层建构.相比较而言,近年来儿童的养育和教育在心理和智力两大维度得到了高度重视和长足发展,而对心理维度的了解和所作的努力还很不够,因此,教育者需要遵循心理教育的基本原理,把握心理教育的关键目标,落实好心理教育的主要任务,令受教育者成为自在的人、自主的人与自信的人.     

对90年代经济增长的中长期预测

采用经济计量与投入产出方法相结合的中国宏观经济模型,从宏观上对未来10年我国经济增长的总趋势、经济结构变化、固定资产投资规模及投向,以及积累与消费关系等方面作了全方位、多方案的分析预测。阅读了此文,可以使我们对我国90年代的经济发展有所预见。     

天体演化原理

本文围绕着恒星的起源，形成、演化以及恒星之间相互俘获而形成双星、聚星、星团直至星系这条主线进行了演绎阐述和归纳研究。特别注意了对其各个细节过程的研究，全文以新的观点和思维方法阐述了恒星、行星、卫星、流星，陨星，岩石，矿物晶体，彗星和黑矮星等天体的形成和演化原理，以及原星系统和各种星系的演化原理，并对原星盘的形成和原星系统的演化以及喷流恒星的形成进行较深入地研究。     

玛瑙的形成原理

该文对宇宙岩石学基本原理、宇宙凝胶态矿物学基本原理、玛瑙形成的基本原理、各种玛瑙的形成原理、二氧化硅液态熔体分异原理进行了较深入地演绎阐述。作者通过长期对大量的玛瑙实物和玛瑙产地进行仔细观察和深入研究发现，玛瑙是在太空中形成的。在太空中运行的二氧化硅凝胶态熔球遭到砾石雨或砂尘暴撞击以后，在振动力和波动力的作用下，球体内就会建造出平面或曲面层状构造，冷却为固相后就形成了玛瑙。该文在结合实物的基础上，比较全面、系统地归纳出30余种玛瑙的形成原理。文中还例举了与各种玛瑙构造相同的各类岩石的形成原理。     

生命科学研究事业后继有人

本世纪60年代中期以来,人类取得了十项重大技术突破,尤为突出的是生命科学在分子水平的飞速进展。据专家预测,在今后相当长的时间内,科技发展的主攻方向仍在于信息和电子技术、新材料技术和生物技术三大战场。国家经济的发展依赖于科学技术的进步,而人才的积累是一个国家科技潜力的象征。面对我国特殊历史条件下造成的青年科技人才短缺这一严峻的形势,国家自然科学基金委员会设立了青年科学基金,鼓励、培养、支持有为的青年学者作为项目负责人,给他们提供独立开展研究工作的机会,发挥年轻人思路新颖、敢作敢闯的优势,使他们有机会脱颖而出。     

搭建两岸交流合作平台 推进海峡西岸经济区建设——第四届海峡两岸科技与经济论坛综述

为了加强两岸在信息科学领域研究成果的交流,促进两岸在信息技术领域的共同发展与合作,福建省科学技术协会邀请福建省信息产业厅、福州大学、上海市科学技术协会、湖南省科学技术协会、广东省科学技术协会与台湾中国无线电协进会、中华青年交流协会、元智大学、大同大学、IEEE广播技术学会台北分会于2005年6月23-24日在福州共同举办主题为＂21世纪信息技术与多媒体技术发展＂的＂第四届海峡两岸科技与经济论坛＂,论坛邀请两岸190多位知名专家学与企业家参加这一盛会.     

粗精复合内径定心渐开线花键拉刀的设计实现

通过对渐开线拉刀切削原理的分析，提出粗精复合内径定心拉刀的设计原理，介绍拉倒的结构特点，加工中的关键工序和保证加工精度的方法。     

体育生活化全民健身管理模式研究

在查阅体育生活化相关理论研究成果的基础上,对上海市杨浦区试点实行的体育生活化全民健身管理模式和运作思路进行访谈研究。结果表明,在杨浦区试点街道(镇)实行的体育生活化在运作过程中形成稳定的模式,分为管理和实践操作两个层面;政策支持和经费支持的外部环境是实行体育生活化的基本保障;社区体育健身俱乐部和体育指导员工作站是实行体育生活化的两个抓手,充分发挥两个抓手的作用是落实体育生活化的关键。