“特大”咋的了?

“特大”咋的了?从联赛开战以来,我就一直被这个问题困扰着,先是一代棋王胡荣华两次负于年轻后辈,接着又有李来群的两度快棋失利。至于输一盘的就更多了,柳大华、徐天红、陶汉明、卜凤波、于幼华、刘殿中、郑一泓,甚至连“天下第一人”许银川也未能免俗。这究竟是怎么一档子事?其实说白了,原因不过有三。其一,技术上的优势正在减弱。这么说并不是否认“特大”的实力,而是原本悬殊的差距已经在悄然间缩短了许多。相信大多数棋手都有一种共识,以往凭借闭关修炼多年心血凝结的独门绝技,现在已经很难灵验了。因为现在是信息时代,一切所谓的绝技…     

放学的铃声响了

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爱拼才会赢

在这兴旺发达的二十一世纪，是否需要一种气质，在这春风如意的季节，是否需要一种坚强不屈的毅力?古往今来，有多少成名之士，为了这种拼博精神，艰辛地奋斗着、拼搏着。从此改变了他们一生的命运。     

波兰音乐纪行

我每年都要到欧洲或亚洲访问,但是不知什么缘故,总没有去波兰的机会,好像与之无缘。在波兰都希尼基举行的“肖邦节”活动,我本应去年出席,但由于发生了切尔诺贝利核泄露事故,加之身体不好,故拖延至今方才成行。8月2日我从成田机场搭机出发,抵波兰后大约两周时间游览了波兰各地,在华沙参观了华沙音乐院、肖邦协会以及埋藏着肖邦心脏的圣十字架教会。肖邦生后火约住过一年的故     

词花花

我想有一对矫健的翅膀在那漫漫的云雾里飞翔飞越尘世感伤领略壮美风光让阳光为我壮行让云彩做我衣裳我想飞向着前方飞翔我想有一对腾飞的翅膀在那广阔的天际里飞翔播种美丽青春耕耘美好理想让风儿为我助航让星星为我歌唱啊,我想飞飞向那奋斗的方向地址:丽水市莲都区碧湖镇文化站邮编:323006词花花@樊秀娟$丽水市莲都区碧湖镇文化站!323006 @应忆杭$浙江省监狱管理局!310007 @汤昭智!上海柳州路300弄2号1401室 200233 @李涛$西安第二炮兵工程学院附属小学!710025 @赵梅$江苏省徐州市第二职业中学!221007 @志同$哈尔滨歌剧院创…     

新教材使用中的“四个解放”

一、解放学生的眼睛解放学生的眼睛 ,就是让学生去观察 ,给学生充分观察的机会 ,让学生用数学的眼光从不同角度去捕捉数学信息 ,提出数学问题。新教材最为突出的特点 ,是在每节课都提供了一幅生动有趣的情景图 ,每幅图中都蕴含着相应的数学信息。这就要求教师在使用教材时 ,一定要解放学生的眼睛 ,让学生去观察 ,去说一说情景图都有什么 ,都在干什么 ,你想对老师说些什么。从而多角度地提出数学问题。在教学 1 0的加减时 ,学生通过充分观察情景图 ,捕捉了许多数学信息 ,从而提出了许多数学问题。如 :(1 )树上有 6只猴子 ,树下有 4只猴子 ,一…     

史式新著《太平天国史实考》即将出版——此书解答了太平天国史上一百多个问题

凡是本刊的长期读者,大概部读过“问题解答”栏中由史式教授所解答的有关太平天国史事的一些问题。解答中,他总是祥述原委,考证史实,说明真相,再作出明确的答案。他的近著《太平天国史实考》—书,将由重庆出版社于近期出版。此书共30余万字。书中,作者以负责的态度回答了100     

教学风格谱系的研究(下)

三、F—K风格集 F—K风格集是教学风格谱系中第二个风格集,它与A—E风格集一起组成了从以教师为主的命令式风格到以学生为主的自我教学风格的完整的教学风格谱系。建立在决策转移基础上的这两个风格集,是教学风格谱系中彼此联系的两个有机组成部分,但两者又有着本质的差异。如果说,A—E风格集是以培养学生的再现能力为主要目标的话,那么,F—K风格集则着眼于培养学生的生产能力,即学生对新知识的发现与创造的能力和解决问题的能力。因此,在这两个风格集之间存在着一条具有理论意义的发现阈限,教师只有引导学生跨越这条阈限,才能使教学从A—E风格集过渡到F—K风格集。