只有心知才算认识

孔子周游列国时，被围困在陈国和蔡国之间，连续７天得不到粮食，只能吃些野菜。颜回过意不去，便去讨米做饭，饭快熟时，掉进了一些灰尘，颜回想不管它，恐不洁净；扔掉它，又觉得可惜，也不吉利，于是就一把抓起来吞吃了。不料，这一举动被孔子无意中发现了，孔子很吃惊，误以为颜回是在偷吃，待了解实情后，孔子感慨叹息：“所相信的是眼睛，可是眼睛看到的还不可信；所依准的是心，可是心里揣度的仍不可依。请弟子们记住：认识、了解一个人本来就不容易啊。”这个出自《吕氏春秋·任数》中的德育故事，至今读来仍给人一定的哲理思考。根…     

也说单性生殖的归属

<正> 读完《中学生物教学》2004年第12期P.52王正彦老师《单性生殖属于有性生殖还是无性生殖》一文后,使我想起以前在备课中参考有关教学资料和在教学中讲授单性生殖这个概念时,对单性生殖归属为有性生殖感到困惑,由于“单性生殖”在人教版高中生物教科书第一册中没有正式提出,所以后来的     

创造临猗未来的奠基工程——山西省临猗县教育工作考察报告之二

山西省临猗县一千三百平方公里土地上,散落着大大小小五百多个村庄。这里,从1983年起,就村村办起了幼儿园,那一年,三至六周岁幼儿入园率已经达到92％。不久前,我们到临猗采访,这里的幼儿教育事业又有了新的发展。现在,全县三至六周岁幼儿入园率提高到了95.2％,六周岁幼儿入园率达到99.8％。这几年,临猗县幼儿教育工作的重点转到了改进教学     

集合中的元素是什么

在集合学习中,出现了十几个新概念(集合、元素、有限集、无限集、列举法、描述法、子集、真子集、空集、全集、补集、交集、并集等),二十几个新符号,并且都很抽象,那么同学们如何抓住关键呢?这个关键,就是“元素”．因为集合是由元素确定的,全集、子集、补集、交集、并集、空集等集合都是通过元素定义的,集合的性质实质上就是元素的性质,集合的分类和表示也都是通过元素来刻画的．所以遇到集合问题,首先要弄清楚集合中的元素是什么?本文通过几个问题,来加以说明．     

逻辑，须在理论与实践的结合中演绎——对一道中考试题及其答案的再认识

《中学数学教学参考》（初中）2007年第1～2期刊载了陈开金老师《对一道中考试题的赏析与思考》一文，文中对浙江省嘉兴市2006年的一道中考题进行了分析，但笔者对问题（2）的答案尚有异议，并以此文与陈开金老师商榷．以下首先重点回放题目及问题（2）的两种解答．     

知识的生产与习得的社会学分析

本文从社会学的角度选择知识的生产与习得作为论述的主要方向。在对从知识社会学、科学社会学到科学知识社会学的研究轨迹进行简要回顾后，本文对科学知识的成因以及教育过程中知识的习得作了社会学的分析，并试图比较建构主义思想在知识社会学领域与教育学两大领域内兴起与发展的情况，以便为两个领域中的建构主义研究寻找一个交叉点。本文希望教育界的理论研究者能更多关注诸如知识社会学等社会科学其他领域的进展，以便从中获得有益的启示。     

对根式q1n1√a1+q2n2√a2+…+qsns√as无理性的研究

利用对称多项式以及整系数方程根的有关性质，得到了形如q1 n1√a1＋q2 n2√a2＋…＋qs ns√as（a1、a2、…、as、n1、n2、…、ns是大于1的正整数，a1、a2、…、as互不相等，q1、q2、…、qs为任意非零有理数）为无理数非常简单的一种判别方法．     

论发展我国休闲体育

分析了发展我国休闲体育的可行性,认为人们观念的更新、经济收入的增加、闲暇时间的增多、生活水平的提高、对生活质量的追求以及体育人口的增长等都是发展我国休闲体育的有利条件.在此基础上提出了转变观念,刺激需求,进一步开发产品,满足多层次需要,努力开拓市场、引导消费的对策.     

基于Web方式的多媒体CAI课件的研究

基于Web方式的多媒体CAI课件是Web技术与多媒体CAI课件的有机结合.它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式.本文介绍了基于Web方式的多媒体CAI课件对页面进行页面优化的原则和方法.     

基于遗传算法的网络入侵检测系统设计

经过对入侵检测历史与现状的分析和对目前入侵检测技术的研究。本提出一种基于遗传算法的网络入侵检测系统模型。在分析引擎的设计上，采用了协议分析和遗传算法相结合的策略，使入侵检测的速度和准确性有了显提高。