浅谈新课程理念下的数学生活化

一、让学生在生活实践中学习数学①启发学生在生活中发现数学。生活中的数学知识无处不在,只要教师注意收集和积累,善于在课堂上运用,就能激发学生的求知欲望。还未学习减法的学前儿童,就知道用5角钱买一个泡泡糖,这是他在生活中多次实践后知道的数学知识。教师在课堂上运用类似例子稍加点拨,学生对减法就不难理解了。②引导学生在生活中学习数学。如在教学154 98和213-99的简便计算方法时,让甲乙两个学生表演生活中常见的“买卖”情景:甲原来有154元钱,乙又付给甲98元,甲现在共有多少钱?教师让甲拿着154元钱,乙拿着各种面额的钞票,上台表演…     

专利信息的网上检索

介绍了在Internet上检索专利的主要途径；商用联机检索系统，各国知识产权组织的网站，数字化图书馆的专利导航，并对网上专利资源及检索方法作了介绍。     

如何优化Flash电影

Flash作为网页制作与动画创作的专业软件,现已成为交互式矢量图形和Web动画事实上的标准。但是,如果制作网上的Flash电影文件较大,动辄几百K的话,常常会让网上浏览者在不断等待中失去耐心。对网上Flash电影进行优化就显得很有必要了,前提是我们不能有损电影的观赏和播放质量。     

数学学习中习得性无助感学生的心理特征分析

“习得性无助感”是一种放弃努力的行为的反应，是从“无论个体自身怎么努力都于事无补”的想法而来的放弃行为。     

不可“以练代讲”

不可“以练代讲”吉林省九台市教师进修学校高文志在教学方法改革中，目前出现了一种“以练代讲”的倾向。有的学校规定教师每节课的讲授时间不得超过２０分钟，课堂上要把一半或更多的时间交给学生做练习。我听过一节数学课，老师仅用了５分钟讲了一道百分数应用题，接着...     

世界足坛“泰斗”预测执牛耳者

球王贝利的预测往往直言不讳.巴西队将是本届世界杯赛中执牛耳者,排在它后面的是卫冕冠军德国队.贝利前不久在阿联酋的迪拜说:“我认为巴西队拥有最优秀的队员,是一支最为看好的队伍,而德国队将始终是一个威胁.”贝利认为现在的巴西队是1970年世界杯赛以来巴西的第二个最好的国家队.1970年的世界杯赛上,巴西队在杯赛历史上第三次捧走“雷米特”杯.     

犯罪学生复学考察的初步尝试

为贯彻“义务教育法”和市委关于社会治安综合治理的精神,南开区教育局从1985年开始,对部分因违法犯罪被司法部门少管、劳教的学生实行了复学考察。由于采取了这项改革措施,教育挽救了一批失足的中学生,为他们改正罪错,走向新生活创造了条件。同时也使他们有机会接受九年义务教育,成为国家建设的有用之才。这项工作开拓了一条挽救失足青少年的新途径。实施这项改革措施的关键是提高认识,变“我们不该管”为“我们有责任”。接受犯罪学生复学考察,难度大,不好管,许多     

谜语与语文教学

谜语是一种有普遍群众基础的雅俗共赏的文学样式。而猜谜对于幼儿、少儿来说则是一项有益的文娱活动,它既可启发他们的想象,提高智力,又能增长知识。翻开小学课本,不难找到一首首谜语歌谣,在他们的寒暑假作业里,也时时出现。对这一现象,很多老师都把它简单地一扫而过,认为它只不过让孩子们觉得好玩而已,有的甚至认为是闲文。其实,这种见解是肤浅的。笔者经过长时间的探索,认为谜语之所以出现在课文、作业里,是因为它对教学有一定的辅助作用。那么它有哪些作用呢?本文拟从以下几个方面来论述这一问题。