网络环境下如何提高思想政治教育的探讨

本文阐述了网络环境下思想政治教育工作的特点及存在的主要弊端,对如何在网络环境下做好思想政治教育工作进行了探讨并给出了相应的对策。     

复合材料在F1赛车运动中的应用

简单地介绍了复合材料及其在F1赛车运动中使用和发展的历史;然后对F1赛车中的复合材料结构的设计、制造过程进行了分析,并特别关注其能量吸收性能,因为它对提高F1赛车的安全记录做出了很大贡献.     

媒体融合语境下的产业发展与传媒人才需求调研

网络的突飞猛进加快了媒体领域发展,使其面临着机遇与挑战。当前,科学技术已经融入到各个行业发展中,媒体行业也不例外。数字技术的出现实现了媒体行业的转型与升级,加快了媒介融合步伐,转变了传统媒体发展运营模式。科学技术在促进产业化发展的同时,对传媒人才也提出了更高的要求,应用型传媒人才需求量不断攀升。本文主要研究媒体融合语境...     

艺校学生成就动机及其影响因素的调查

成就动机是影响学校教育的一个不容忽视的非智力因素。了解艺校学生成就动机及研究它对学生学习成绩的影响,有助于教师根据学生的性格差异"适性而教",并在教学活动中采取多种手段培养其成就动机,对学生未来以积极的态度面对激烈的社会竞争会发挥迁移作用。     

少儿频道节目类型的缺位与建设

由于各个地区在制作人才、受众市场、营销模式等方面的差异,导致各地少儿频道在节目设置上呈现出多种样式。但实事求是地说,当前我国少儿频道的节目类型虽然不少,但根据少儿频道在儿童社会化过程中的重要影响,并比照少儿受众多元化的收视需求,有些重要的节目类型依然短缺。节目类型的短缺会引发各种负面效应,在相当大的程度上制约少儿频道提升发展空间的力度和幅度。几乎在一夜之间,少儿频道这个贴有“公益”与“市场”双重标签的电视频道类型迅速升温,并在短时间内初具数量规模。一项权威的数据统计显示:截止到2005年初,少儿频道中的“国家…     

浅析新民公学堂创立的原因

一、维新派倡导创办新学思想的影响 在维新派创办新学思想的影响下,东北的教育出现了转机.自1902年起,在内省遍设新学堂的同时,"奉天、吉林等处亦向风效办"[1].自1902年,奉天将军增棋奏创大学堂一处,"招集生徒百余人,是为奉天学务发韧之始"[1].     

论新时代的普通个人及其培养

习近平新时代中国特色社会主义思想将“促进人的全面发展”作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。这意味着在新时代对“人”的理解,已经从单纯注重人民群众的总体作用转向了兼顾每个个体的历史作用,同时关注构成人民群众的每个活生生个体独立自由而全面的发展。就每个个体的历史作用可以区分为杰出人物和普通个人,尽管前者对历史发展的影响作用更大,但他们毕竟是少数,普通个人才是多数,构成人民群众的主体。随着时代的发展,普通个人的生活样态和历史作用也相应发生新变化,普通个人的本质内涵也在不断发展。做新时代合格的普通个人,是个人发展与民族复兴的双重需要。     

论清太宗对盛京城的贡献

一、清太宗对盛京宫阙的贡献皇太极是努尔哈赤第八子,天命十一年(1626年)他继后金汗位。天聪十年(1636年),改后金为清,在盛京(今沈阳)称皇帝,开创了清王朝二百八十年多年的帝王基业。在清王朝历史上,他是一位杰出的政治家。他一生全心致力于王朝的政治事宜,特别是宫阙的建设。清太宗是清王朝第一位登基的皇帝。为了彰显王者的霸气,他继位之后,就改革图强,修建了清朝历史上的第一座最为完备的宫阙。宫殿是历代帝王的居住及游憩办公之所,俗称皇宫。清太宗时期的宫殿建筑,主要是在清太祖所建设的寝宫天命汗宫、临朝听政的大正殿、大臣办公及议…     

构筑新世纪的道德教育理念

２１世纪人类社会在人才方面的竞争将最为激烈,这就需要注重人才培养,而新世纪的人才不仅要有良好的专业素质,更要有较高的思想境界和道德水准。为此必须构筑新的道德教育理念,才能使道德教育适应现代化发展的趋势,为社会培养出高素质的合格人才。 一、道德教育要内容明确、方法灵活 社会的道德教育是为了适应社会经济、政治、文化发展的需要而产生发展起来的,在人类社会发展的各个阶段上,道德教育的内容和水平是与一定社会的经济、政治、文化发展水平相适应的。在现阶段,针对封建主义和资本主义腐朽思想的侵蚀,为了防止计划经济的…     

语文知识问题分析及建议

<正>几乎所有的语文教师都认为语文知识问题含混不清,几乎所有的语文教师却可以顺畅地进行着自己的语文课堂教学,这其实是非常矛盾的现象。找到造成这种现象的根本原因是解决语文知识问题的关键。一、聚焦:语文课堂教学流程的固化1,课堂教学流程的固化现象。教学环节是课堂教学的时间形式,指的是一堂课从时间的维度是如何分配的。语文知识(本文中的语文知识是广义的用法,不仅包括学科方面的静态知识,还包括如何阅读、如何写作等动态的语文知识。)是课堂教学的内容,指的是一堂课从内容的角度上教了什么。课堂教学是形式和内容的统一,是指在一节课的时间中教语