应当区分客观的生产劳动与资本家观念中的生产劳动——读《资本论》的一点体会

在关于生产劳动问题的争议中,学术界有人认为,马克思在生产劳动是否首先是物质生产的论述上是含糊不清的,甚至是自相矛盾的;也有人认为,马克思明确说过不生产物质产品的演员、教员的劳动,也创造价值。我认为这些看法值得商榷。产生以上这些看法的一个重要原因,是他们在概念上把《资本论》中马克思阐述的客观的生产劳动,同资本家观念中的生产劳动混为一谈了。     

行为主义学习理论的兴衰及其启示研究

本文对行为主义学习理论的兴起、演变及衰落进行深刻反省 ,探析其为心理学的未来及其精神所涉及各个领域的发展所提供的重要启示。     

高等教育大众化背景下大学生就业权益保护问题研究

在高等教育大众化背景下,大学毕业生就业难已成为一个不争的事实,伴之而生的大学毕业生就业权益受损的问题日益严重,就业权益保护的呼声越来越高.健全与完善相关法律法规,加强就业权益保护问题研究与指导,规范人才市场运作规则,努力构建大学生就业权益保障体系,是唤醒全社会对大学生就业权益保护的意识,保障大学生就业权益不受损害,维护社会和谐稳定,促进我国高等教育全面、协调、健康、可持续发展的必要举措.     

跳出教材用教材——听课有感

教材之于教学，犹如布料之于裁缝，仅是一种可供运用的材料和依据。教材为我教，而不是我教教材。教师应当根据既定的教学目标创造性地运用教材。教师可以变更教材体系，可以增删教材内容，可以调整教学重点，可以自编教材，尤其是对待“教参”，更应持灵活态度。但在许多教师的教学中却对教材、“教参”之类的东西过于盲从，甚至成了教材、“教参”的奴隶。笔者曾听过一位教师执教的初中二年级语文教材中的一篇题为《行道树》的散文。作者是台湾著名散文作家张晓凤。课文的大意是：我们是一列树，立在城市的飞尘里。我们的家在山上，     

善良

三月的春风是那么温暖,它轻轻地吹醒了神州大地的人们,传播着学雷锋的种子,让它茁壮成长,开花、结果……就在这人人学雷锋的3月里,不管是小学生,还是退了休的老爷爷、老奶奶,也不管是工人还是干部,都热火朝天的学起了     

枣阳市联合会诊中小学校舍安全

近期，枣阳市教育局会同该市建委组成联合检查组，历时15天，对全市263所中小学校舍进行拉网式“会诊”，着力消除安全隐患。该市在排查时做到“三个不放过”，即不放过一所学校、一间校舍、一段围墙。     

资本结构与管理层激励:一个理论综述

在研究资本结构与管理层激励的文献中,学者们的研究思路主要有两种:将管理层激励视为资本结构的一个决定因素;将资本结构视为管理层激励机制。本文分这两种研究脉络,对有关文献进行了回顾,并认为,我们应该将资本结构与管理层激励纳入一个框架中,研究它们在公司治理中的作用及相互影响,以进一步丰富资本结构理论和激励理论。     

清朝土默特契约文书词语札记

清朝至民国归化城土默特契约文书中一些用词,现在理解起来有些困难。文章就其中数条词语进行考释,如"■"是"塅"的异体字,用同量词"段",主要用于土地总体的计量,犹块、片。"■"是"拨"的借音字"卜"与"兑"的合文,付给、交付的意思。土默特契约文书是探索内蒙古晋语词汇历史的极有价值的文献,值得用力研究。     

释“精神”

本对元明清白话小说中的“精神”一词进行了考释，认为“精神”除了有辞书上所说的诸多意思外，还有身体之义。