高等学校图书馆的远程教育服务──美国高校图书馆的实践经验

远程教育服务是美国高校图书馆服务体系的重要组成部分。归纳而言,美国政府、高校、社会以及高校图书馆本身主要是采取"融入"、"深化"和"管理"等三种策略来推动远程教育服务的发展。美国高校图书馆在远程教育服务中的做法和经验值得研究、学习与借鉴。     

我国区域政府间大气污染协同治理的制度基础与安排

大气污染逐渐成为区域公共事务治理的重要领域,为实现更有效的治理,中国在组织建设方面进行了有益探索,形成了多样化的组织形态,而如何理解这些组织的类型差异和选择逻辑成为科学评价和优化的理论问题。大气污染的协同治理组织,是在面对不同的大气污染治理和集体行动需求时,在充分考虑组织有限理性和资源约束的情况下设立的高效协作的多样化政府机构间合作网络。基于“职能—周期”二维分类框架,中国目前的大气污染协同治理组织可划分为综合常设、常设单一、单一应急以及应急事件四类。本文结合典型政策文件与法律依据,从组织结构形态、结构配置以及协同运作等方面总结了不同类型组织的政策导向、结构特征和形成逻辑,并对如何进一步优化不同类型组织的功能与建设提出建议。     

高校创新创业中的双重路径依赖

高校创新创业中的路径依赖问题长期困扰着学术界和政策界。区别于已有研究中的"体制决定论"预设,本文引入了技术与社会互构的研究视角,并基于E大建设智慧J城的案例进行了扎根理论的研究。研究发现,高校的创新创业活动往往陷入在技术路径与制度路径的双重依赖之中。具体来说,既有技术因为外源性和解释的灵活性,往往已经负载了特定的技术逻辑和制度结构,而高校由于其身份多样性和合法性需求,倾向于在技术的升级、开发和生产中,与这些技术逻辑和制度结构再度耦合,或者二次负载可兼容的结构,而非挑战和改造既定的路径。高校陷入双重路径依赖的微观过程,则源于其组织脚本在日常工作的常规中完成了身份认同和合法性获取。对此,本文主张将技术,特别是嵌入了社会结构的技术重新纳入到创新研究的视角中,并重视创新活动中组织脚本潜移默化的巨大作用。     

匀速圆周运动向心力定量分析演示仪的改进

针对现有的两种教科书中的向心力实验与一些现有"向心力演示仪"的不足。结合圆周运动教学的难点,通过改变电机转速、运动半径、运动对象质量等参数,制作了定量分析向心力大小的演示仪。     

照片里的故事

<正>在我的书桌上摆着一张照片,照片中一个少年站在崂山山顶,脚踩巨石,手指天空。这个少年就是我。那是两年前的暑假,我和爸爸妈妈来到"海上第一名山"崂山脚下。当时,天空正飘着毛毛细雨,抬头望去,巍巍青山被雨水浸润得格外清新秀丽。我穿着雨衣,伸出三根指头,对天发誓:"我一定要爬到山顶!"本以为爬山很容易,但没多久     

发动机连杆热-结构耦合性能分析及优化

为改善发动机连杆在热-结构耦合作用下的性能,首先,应用理论分析法分析了发动机曲柄连杆机构的运动学特性;然后,采用有限元仿真法分析了连杆在热-结构耦合作用下的拉应力、压应力以及疲劳寿命;最后,依据仿真分析结果对原型连杆的危险截面进行优化设计并再次分析,结果表明,优化后的发动机连杆其应力得到大幅减小,但疲劳寿命增加了96.60%,连杆性能得到了很好的改善。     

科学发展观视野下的高校师资队伍建设探讨

师资队伍建设是高校可持续发为指导,建立以人为本的管理模式,切实加强师资队伍建设,统筹实现高校各类人才和谐同步发展,促使高校跨越式、可持续发展.     

新建本科院校生物工程专业教育的现状、存在问题和发展对策

从学科定位、办学规模、课程体系以及毕业生出路四个方面阐述了我国新建本科院校生物工程专业教育的现状;并就该专业教育中存在的主要问题进行了分析;最后从生物工程教育本身及其存在问题出发分析了该专业发展对策。     

焦裕禄精神的马克思主义品质传承与弘扬

焦裕禄精神是伟大建党精神的重要组成部分,具有科学性、人民性、实践性、斗争性的马克思主义品质,因此,学习和弘扬焦裕禄精神的过程是促进党员干部坚定无产阶级信仰、自觉学习马克思主义原理方法、践行马克思主义品质的过程。新时期,要加强对焦裕禄精神的马克思主义品质的传承和弘扬,就要践行群众路线、贯彻调查研究之风、树立务实笃行工作态度、争做担当有为时代先锋。概述了焦裕禄精神的马克思主义品质,探索了新时期党对焦裕禄精神的传承和弘扬路径。     

1+X证书制度推动高职人才培养质量评价研究

2019年1+X证书制度开始实施,对高职院校的学生质量提出了更高的要求,所以高职院校的人才培养质量评价也要发生相应的改变。但是,目前高职院校人才培养质量评价研究还存在不足。基于此,通过构建1+X证书制度下高职院校人才培养质量评价理论框架体系,从评价主体、评价内容、评价方法进行深入分析,通过访谈调查,总结特点,研究出在1+X证书推动下,完善高职院校人才培养质量评价的途径,为我国高职院校在人才培养质量评价方面的发展提供一定的参考。