基于VHDL的简易数字频率计的设计与实现

针对复杂大规模可编程器件的特点,提出了一种新的数字频率计的实现方法。在MAXPLUSII开发软件环境下,采用硬件编程语言VHDL,实现了数字频率计的设计。经过仿真,并下载验证,能够实现测频功能。     

我国工业科技进步状况的定量分析和预测

一党和政府十分重视科学技术进步对经济增长的作用,明确指出,要在不断提高经济效益的前提下实现翻两番就一定要依靠科学技术进步,并制定了一半以依靠科技进步的战略决策。这就要求我们要从量上分析研究科技进步在经济增长中的作用及其发展趋势,为制定经济、社会和科技发展规划提供依据。就工业而     

大学自主招生情况简析及其背景下的高中教育探讨

近年来,大学的自主招生改革不断向深度和广度推进。对于高中教育而言。大学的自主招生改革发挥着怎样的影响？高中教育自身又能从中获得怎样的思考？近几年,复旦附中和七宝中学在大学自主招生考试中表现不凡,其经验告诉我们。必须主动改革高中教育,以更符合教育的本义及学生的终身发展。在新一轮大学自主招生即将展开之际,我们请来两所学校剖析上海近几年来自主招生情况及其成功之道。     

杭州育才中学：让每个孩子都充满梦想

浙江省杭州市育才中学在短短10年的时间里,以自己崭新的育人风貌和显著业绩赢得了社会的认可,赫然跻身于老百姓信得过的学校之列。育才中学通过为家长需要提供最好的服务,给教师的内心注入一种信仰,让每个孩子都充满梦想。     

巧妙渗透数形结合思想 培育科学学科关键能力——以“机械能动态变化的分析”为例

初中科学学科的关键能力包括科学表征能力、关联概括能力、实验探究能力、模型认知能力、推理论证能力、问题解决能力。在初中科学教学中渗透数形结合思想,可以优化科学课堂,让深度学习在课堂上持续发生,从而发展学生的高阶思维,培育学生的科学学科关键能力,提升学生科学学科的核心素养。     

社会主义核心价值观融入高职院校文化建设

社会主义核心价值观培育与高职院校文化建设融合,有利于落实立德树人根本任务,优化育人环境,全面提高人才培养质量和青年学生综合素质。加强新时代高职院校文化建设,应以社会主义核心价值观为引领,与中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化相结合,与地域文化、行业企业文化相结合,渗透融入精神文化、制度文化、物质文化、行为文化和网络文化等。     

认证机构服务质量对关系质量影响实证研究

摘要：本文在认证行业领域,研究了认证机构服务质量对关系质量的影响。在认证机构服务质量4维度结构（即过程服务能力、过程交互质量、潜在服务能力和结果质量）及关系质量3维度结构（即合作性、适应性和关系氛围）的基础上,构建了认证机构服务质量对关系质量的影响模型。对721家企业的实证研究表明,过程服务能力、结果质量两个维度对认证机构和顾客之间的关系质量有显著影响,而过程交互质量、潜在服务能力两个维度对两者关系质量的影响不显著。最后对认证机构如何提高其服务质量,维持良好的顾客关系提出了建议。         

由“作业”走向“任务”——整本书阅读的个性化评价初探

<正>在整本书阅读成为学校的必修课程,尤其是整本书阅读被纳入评价体系后,一系列的问题困扰着一线教师,比如整本书阅读需要完成相应的作业吗？如何评价学生整本书阅读的成效？以什么来证明学生的阅读力在潜移默化地提升？《第56号教室的奇迹》的作者雷夫·艾斯奎斯认为,阅读从来都不是为了参加测验,或是来显示自己学业上的进步的。“我阅读,是因为我喜欢这么做。”“乐趣”“热情”“引人入胜”这些字眼才是我们应该重视的。《打造儿童阅读环境》的作者艾登·钱伯斯则非常注重阅读的“讨论”,     

青少年体育参与动力影响因素研究

当前青少年体质健康状况下滑,体育参与不足是重要原因。运用问卷调查、参与式观察及因子分析等数理统计方法实证研究,以期找出影响青少年体育参与动力的因素。研究结果表明:影响青少年体育参与动力有10个因素集,即体育功能观、自身运动基础、家庭体育观、家长体育习惯、体育教师、体育课内外融合、体育设施及时间保障、体育的社会地位、同伴影响、大众传媒等因子。应加强对青少年体育功能观教育;培养兴趣;家长支持;提高体育教师的亲和力、认同感和组织能力;丰富体育课内外内容,使青少年有时间参与体育活动;升学考试体育;媒体转向大众体育;同时注重培养青少年体育榜样同伴关系。尝试性的为青少年体育参与不足提供借鉴,推动青少年体育的发展。     

对抓好少年运动员训练与文化学习的探讨

１　前言基层业余体校教练带队员,在自治区田径比赛取得前三名难度较大,而队员在文化学习成绩进步的同时又取得名次难度更大。本人在十几年的教学训练中突出抓训练课质量,减轻了队员训练的心理压力,发挥了他们的主观积极性,并解决好训练与文化学习的关系,效果良好。２　研究对象与方法２．１　研究对象初中一年级在本组训练的１５名队员,男９人,女６人。２．２　研究方法采用文献法和比较法,查阅１５名队员原始比赛专项成绩,与田径教学训练《大纲》比较,并查阅他们初中三年来的文化成绩,用常规数理统计及逻辑分析法为分析研究依…