新课程下高一学生学习物理过程中的若干问题解析

在中国.教师普遍反映物理难教,学生也普遍认为物理难学.引起"物理难学.物理难教"的原因之一就是高一学生在学习物理过程中存在问题,从而影响到整个高中阶段的物理学习.因此教师应该充分认识影响高一学生学习物理过程中的问题,以及在各种影响作用下,学生的物理学习发生了什么不同,有助于拓宽物理教学改革的新视野,扩展对物理课程改革的理解,有助于解决"物理难学,物理难教"的问题.     

如何在地理教学中渗透审美教育

地理与美育,前者是研究地理环境的结构分布、变化规律及人地关系的学科,后者是培养年轻一代感受美、鉴赏美和表达美的兴趣和能力的手段.两者看起来似乎风马牛不相及,但细细品味,地理与美育的关系相当密切.     

论李白入世思想的浪漫表现

李白是我国唐朝的天才诗人．以其豪放洒脱的气度和狂傲的人格把唐诗的积极浪漫主义推向顶峰,他的诗作中贯穿着一条大济苍生的主线。从他的诗中,人们可以清楚地看到他积极入世的思想,对自己的理想锲而不舍的追求以及对入世的浪漫表达。在得意时,他用浪漫的诗句表达踌躇满志的情怀;在失意时,他用浪漫的文字排遣着内心的痛苦。     

兴趣激发的几种方法

素质教育的主要环节在课堂,如何提高课堂教学的效果。要把素质教育贯穿于全过程,这是现代教育的首要任务,柳斌同志说：“实施素质教育的关键是转变教育观念。”培养学生学习兴趣是转变教育观念的具体体现之一。兴趣是推进素质教育的重要组成部分,同时也是学习成功的“催化剂”。教与学又决定于兴趣。如果缺乏兴趣。教师忽视文情,肢解文意,     

长征精神的内在逻辑关系及其时代价值

长征精神的内容在逻辑关系上是相互联系的,是一个不可分割的整体。对党、对革命无比忠诚和坚定不移的理想信念是长征精神的灵魂和核心,其它四个方面都是它的根本要求和具体体现。科学认识长征精神的逻辑关系对构建社会主义和谐社会有重大的现实意义。     

红军长征与党的策略方针的转变

长征的过程也是党逐步确立抗日民族统一战线的历史过程。长征开始并实现了从关门主义到抗日反蒋统一战线再到抗日民族统一战线的转变,因此,长征不仅是中国共产党历史和中国革命的转折点,也是党的统一战线理论的转折点。     

高职《网页设计与制作》教学探讨

随着计算机网络的广泛应用,网页设计与制作已成为热门技术。本文就高职计算机专业《网页设计与制作》的教学内容安排、教学方法和团队精神进行探讨。     

《英美概况》课程中设问式教学模式探讨

设问式教学自始至终贯穿着启发式教学原则,其最大特点是培养学生的思维能力,以学生为主体,课程始终是以学生为中心,以逆向式思维和发散性思维为特征,学生对课程的议题发表各自的看法,各抒己见,互相学习,并围绕教师所设定的问题进行认真思考的学习过程.其教学方法包含"导读--提问--分析--总结"等教学思维过程.与其他教学方法相比,它具有开发学生学习潜能,培养学生思辨能力,有机联系各教学环节等优势.     

吃柿子的鸟飞来了

早晨起来一开门．觉得脖子凉飕飕的。连呼吸进肺里的空气也似乎清冽了许多．一低头,地上的草丛、枯枝败叶上落了一层薄薄的霜。哦．降霜了!不几日．村里村外．柿树的叶子便渐渐变红．起初是红绿相间。最后绿色逐渐消退．然后变成一片绛红色．望去若霞。乡间的柿子树仿佛一下子全都喝醉了酒．或静静地沐浴在秋阳下．     

《中学数学研究》编辑委员会

随着江苏卷的加盟,2008年全国高考数学新课程卷继2007年广东、山东、海南和宁夏四省区进入新课程高考后增加到了4套8份,其中广东、山东、江苏自主命题,海南、宁夏共用国家教育部考试中心统一命制的新课标卷,无论自主命题的高考,还是国家教育部考试中心统一命题的高考,都按照“考查基础知识的同时,注重考查能力”的原则,