明清斗彩瓷的世俗文人化

明清画坛画派各异,世俗化的文人画渐为主导。在明清两代陶瓷的繁荣时期,斗彩瓷的主题与纹饰更是体现了世俗化的文人画风尚,日寸代特征处处流露。     

优才教育实验背景下的课程文化建设

课程文化建设在学校发展中占有重要地位.基于优才教育理念的优才教育实验在长期的探索中积累了大量的课程文化建设经验,这些经验同时也成为了支撑优才教育实验进一步顺利进行的必要条件.在此背景下东北育才学校的课程文化建设主要体现在形成了面向人格和社会及面向学术和创造的双三元课程结构,并在新形势下不断探索包括课程选择、课程内容、课程组织、课程资源、课程实施、课程结构、教师培养等在七方面在内的课程文化建设与变革.     

让美从心灵深处进发——浅谈聋校的舞蹈教学

舞蹈是一种形体语言，是人类共同的特殊语言，它可以在有声世界与无声世界之间架起一座连接心灵的桥梁。是失聪的孩子们向世人展示自己的一种很好的途径。比如震惊四座的聋入舞蹈《千手观音》，人们称之超越了艺术境界，荡涤了心灵上的一切污秽，久违了的感动，触及了人类灵魂的深处，震撼无限。聋校通过舞蹈教学。更可以使聋哑孩子们受到美的熏陶，     

以学生为中心 推进电大教学改革

本文发挥“以学生为中心”的命题 ,指出以“转变观念”为先导 ,改革电大教学 ,主要包括改革教学计划 ,改革教学模式 ,改革质量评估体系与标准以及改革考试内容     

教育目的转变与人才培养模式变革——以东北育才学校为例

教育目的与人才培养模式作为教育学的基本概念既有区别又有联系。教育目的的实现必须依托人才培养才能达成,而人才培养目标的制定也必须依据教育目的。一个国家的教育目的会随着政治、经济、文化等因素的变化而发生相应的调整,教育目的的调整相应地也会带来人才培养模式的变革。本文以东北育才学校为例,概括介绍了新中国成立以来我国教育目的发生调整的三个历史阶段,以及学校做出的与之相适应的三次人才培养模式的变革。在教育领域尤其是基础教育领域,破解千校一面的难题,应该加强对学校人才培养目标以及由此确定的人才培养模式的研究,而且校长应该主动承担起理论研究和实践探索的责任。     

新课改背景下的校本教研及管理

大量的研究和实践证明,教师的成长与发展直接决定着教育的质量.在新课程改革快速推进的背景下,如何促进教师发展、提升教师素质,是学校必须面对的现实问题.结合工作实践,我们学校围绕"校本教研与管理"这一问题进行了一些探索.