论职技教育专业设置、课程标准、教育手段

本文主要是确认专业与职业的概念,陈述了美国与中国职业归类及国际标准职业分类。提出了专业设置应关注的事项。强调课程取向的职业实用性、科学先进性、政策规范性。从实际出发建立合理的课程结构。并对各种教学形式和方法归类系统化。最后提出“产学合作”是职业技术教育成功之路。     

谈谈英语作业活动中的思想教育原则

教师的责任不仅仅是教学生知识,而且必须承担教书育人的任务。英语教师如何对学生进行思想教育呢?《全日制中学英语教学大纲》要求我们:遵守语言教     

电桥实验的改革尝试

鼓励学生应用非平衡电桥和敏感电阻独立设计实验方案,对直流电桥测电阻实验进行改进.这既保证了基本实验的训练要求,又能以现代科技应用为背景来激发学生的学习兴趣、提高学习积极性,更有助于培养学生的实验能力和创新思维.     

让学生学会并喜欢学习

上海市教委提出了“基于课程标准的教学与评价”即“零起点”教学的要求,旨在让一年级起步教学和评价以课程标准为依据,不随意拔高要求,让一年级学生更好地从幼儿园生活向小学学习生活过渡。在“办学生喜欢的学校”大背景下,如何让学生刚入学就能兴趣浓浓地喜爱我们的课堂,喜欢我们的学校呢？我们的做法是根据学生现状,找寻真正适合学生的学习起点,开展基于课程标准的教学与评价,让学生学会学习、喜爱学习。     

浅谈新课标下中小学体育教师的自我发展

国家体育新课程标准的实施,使中小学的体育课程正经历着一场全新的变革,这是以全新的教育理念为指导的,对原有体育课程进行的深化改革.在漫长的传统教学模式下熏陶的一代又一代体育教师,其教学观念、方式都已落伍,新课标要求体育教师的教学具备独立性、自主性和创造性,面对这些变化许多体育教师觉得很难适应,有些迷茫困惑.针对这些情况,体育教师要下大气力去发掘自己,开发自己,在实践中逐步进行自我发展.     

理解、互惠、融合:美国高校代际学习研究

代际学习为新时代老年教育带来了一种全新的教学模式.美国多所高校秉承建设老龄友好大学理念,并将这一理念融入办学,逐步创设老龄友好的高校环境.结合高校学术及人力资源情况,美国高校分别探索了基于社区的代际服务学习、基于高校课堂的代际学习以及非正式情境下的代际学习,形成"理解、互惠、融合"的代际学习设计理念.以代际理解为设计起...     

指向高阶思维的小学语文“问题驱动式”阅读教学

随着“双减”政策的颁布,如何让政策落地成了当前的热门话题。要减去学生课外的作业负担,则应提升课堂教学的质量。由此,在小学语文阅读教学中应侧重于培育学生的高阶思维。文章简要论述指向于高阶思维培育的小学语文阅读教学的现实价值,并结合具体的案例阐述在阅读课教学中运用问题驱动法发展学生的辩证性思维、批判性思维、发散性思维和归纳思维等高阶思维,实现以最少的教学时间达到最优的教学效益,落实“双减”政策。     

新媒体联盟地平线报告:2016博物馆版

《新媒体联盟地平线报告:2016博物馆版》由美国新媒体联盟与巴尔博亚公园在线协作完成.专家组谨慎地选择了最有可能影响今后五年(2015—2019)技术规划和决策制定的六项主要趋势、六个关键挑战和六种重要技术.本报告旨在为实现博物馆教育深度改革提供具体指导.     

走到学生的心里

我每天下班回家，都要骑车经过一个小小的汽车站。那天，学生们进行期末考试，走得都比较晚，所以站牌旁挤满了等车的学生。远远的我就看到自己教的学生，“是先给他们打个招呼，还是等着他们先喊我？”经过一番思想斗争，教师的“矜持”战胜了亲近孩子的渴望。我佯装没看见他们径直朝前骑。在我经过他们身边时，一个很小的声音怯怯地叫了声：“高老师。”这细小的喊声彻底粉碎了我的心理防线，我马上转过头，朝着声音的来源寻去。看到我转过头，孩子们跳起来向我挥手竞相喊：“高老师。高老师。”我被孩子们的热情打动了，不由得停下了车子…     

民法课教学中的案例教学法之研究

本文结合法律教学实践，探讨了案例教学法的重要作用及具体运用之方法。案例教学法因其符合理论联系实际的教学原则，符合培养应用型人才的教学目标，无疑是一种较为科学的教学方法。