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151.
欧阳修的亭台记具有鲜明的山水游记特色,为题记型游记。与柳宗元相比,无论题材内容还是艺术表现,既有继承发展又有开拓创新,所创造的美学境界已与唐代大不相同,典型反映了宋人的生活态度和审美情趣。 相似文献
152.
南京市博物馆藏元代吉州窑瓷枕,墨书【相思引】【隔浦莲】。以科学的逻辑起点为前提,比对考释词集所传,瓷枕所书的重复字符分别为"娇眼""何事",意思妥帖且合词韵;结合内证、外证可知,周邦彦【浣溪沙】作为本词,枕上所书【相思引】由它改编而来,二者是源流关系;参照瓷枕墨书,校勘辨析【隔浦莲】,"檐花帘影"比"帘花檐影"更合真意,"水亭小"宜归属上片等。误持瓷枕"宋代说"者,释读重复字符为"眼眼""事事"不合情理,据传本【隔浦莲】推测瓷枕烧造年代则逻辑颠倒。在文献记载之外,这方瓷枕作为直观证据,尤其可以补充周邦彦词在民间的传播材料,丰富完善清真词影响史,推进词曲考古传播研究。 相似文献
153.
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河”。要成为一名合格的生物学教师,成为一名专家型、学者型的教师,就要做一个有心人,平时注意多搜集材料,建立起自己的资料库,做好资料积累;每上完一堂课要及时记好教后札记,做好教学心得积累;还应注意整理易错题、经典题,建好自己的习题集,做好习题积累。 相似文献
154.
明代散曲,曾经一度是"被偏见淹没的珍珠",备受冷落。20世纪经吴梅、任中敏、卢前、梁乙真等学者勾勒概貌、系统论述后,这一领域逐渐为学界所关注。尤其自90年代之后,明散曲的研究随着元曲研究局面之盛,也不断走向深化。其中,谢伯阳先生于此用力甚勤、收获颇丰。 相似文献
155.
目的:通过HEPC基因SNP/A2032G多态性与有氧耐力训练后左心室功能指标训练敏感性的关联性分析,从HEPC基因中筛选预测有氧耐力训练效果的分子标记,为制定个性化有氧耐力训练方案提供科学依据。方法:对102名中国北方平原地区健康男子进行为期18周的有氧耐力训练,使用超声心动仪测定其训练前后安静状态和递增负荷运动下的左心室功能指标,应用PCR-RFLP技术解析受试者SNP/A2032G多态性。采用association studies with training response phenotypes方法分析SNP/A2032G多态性与训练前后左心室功能指标的关联性。结果:经18周有氧耐力训练后,AG型150W/SV、150W/SVI和150W/EF的训练敏感性最高。其中,AG型群体的150W/SV、150W/SVI增加量显著高于GG型,且存在高于AA型的趋势;AG型群体的150W/EF增加量显著高于GG和AA型。结论:HEPC基因SNP/A2032G的AG型可作为预测有氧耐力训练后心室功能指标训练敏感性的分子标记。 相似文献
156.
高莹 《石家庄师范专科学校学报》2014,(1):56-61
《奚囊橘柚》有补于历代史料笔记辑佚。这部宋代佚名笔记广搜博采而成书.内容关乎志怪神仙,流传转录具有不同路径,诸多遗存条目有助于深化相关个案之研究。作为本事原型,“黄公”材料对于重新衡定中国古代戏剧史上“东海黄公”的源流发展问题,兼具文献、文化价值。 相似文献
157.
158.
近年来,“学霸集体”在高校中越来越受鼓励。探究“学霸集体”的形成及特点对于发挥高校育人作用,促进学生专业学习能力的提高具有积极意义。社会资本是嵌入社会关系中的一种特殊资源,其核心要素是信任、互惠、规范和参与,与“学霸集体”的形成之间存在紧密的逻辑关联,是促进“学霸集体”形成的重要因素。因此,高校需要通过培育学生间的社会信任、非正式制度、加强规范化管理和培育学习共同体文化等途径来推进“学霸集体”的构建。 相似文献
159.
高莹 《文化创新比较研究》2022,(18):191-194
近年来,“一带一路”建设已经成为国家发展的关键,“一带一路”建设从无到有、由点及面,从理念转化为行动,从愿景转化为现实,取得了举世瞩目的成果,为相关国家带来了实实在在的利益。“一带一路”的互联互通项目将推动沿线各国发展战略的对接与耦合,发掘区域内市场的潜力,促进投资和消费,创造需求和就业,增进沿线各国人民的人文交流与文明互鉴。但是,在发展的过程中,边境地区的文化安全问题也逐渐凸显,如干部层面对文化安全认识不足,文化基础设施薄弱,境外势力渗透等。从长期来看,要维护好边境地区的文化安全,需要在提高边境地区干部对文化安全的认识、鼓励群众积极参加文化建设、加强边境地区文化传播能力建设、推动跨境文化交流与传承好优秀传统文化等方面做好准备。 相似文献
160.
高莹 《中小学信息技术教育》2010,(1):34-34
[本刊讯]2009年12月22日,北京市信息技术学科带头人及骨干教师教学研讨会在北京市西城区白云路小学召开。会上,西城区两位教师就智能机器人和VB程序设计上了两堂别开生面的小学教学研讨课。教师的巧导妙引、学生的积极参与以及活跃的课堂氛围得到了参会专家、学科带头人及骨干教师的一致好评。程序设计教学对小学生思维与能力的开发、对小学信息技术课程发展带来的影响等内容,也引起参会教师的关注与深层次思考。 相似文献