读刊有感——引领学生跨越思维的障碍

《数学教学》2008年第9期刊登的陈玉生老师的《韦达定理在解析几何中的应用》突破了在解析几何中如何变用韦达定理的难题，读来颇受益．笔者有一点想法，现写出来，供同行们参考，不妥之处，敬请指正．     

学习观念的五个转变

一是由依赖型学习观向自主型学习观转变依赖型学习观是一种学习者在学习上无自立性，无主动性，呈现被动、依赖等品质和特征的学习观。其依赖性表现在“四个依赖”上，即在学习上几乎完全“依赖课堂，依赖教师，依赖书本及其标准答案，依赖死记硬背”。自主型学习观也称为...     

提升教师研究能力，促进教师和谐发展

一、“三级研究，双向互动”，建构提升教师研究能力的联动机制 “三级研究，双向互动”，主要包括学校整体“课题式”实践研究、学科组集体“主题式”实践研究、教师个人日常“问题式”实践研究三个组成部分。“课题式”实践研究由学校负责，着力于挖掘教育的意义和价值，关注点在教育思想、办学理念的建构与发展上，主要解决的是“为什么教”的问题，为广大师生提供精神动力和智力支持。“主题式”实践研究由学科组负责，着力于挖掘本学科教育的意义，关注点在学科经常性问题的解决上，主要解决的是“教什么”的问题，为组内教师提供问题解决的一般性方法、策略。     

附录:由一本涂涂改改的通讯录引发的调查

一、课题的引出 一次偶尔的机会,看到了班主任俞老师的通讯录。翻开一看,竟发现里面满是涂涂改改的痕迹,不禁一愣,俞老师是十分爱整洁的人,而她的通讯录却涂改得如此面目全非,怎么回事?询问之下,她却说:“发展实在太快,改都来不及啊！” 在好奇心的驱使下,我们又回家搜集了一些自己家长的通讯录,发现也都满是涂改的痕迹。看着那一本本涂了又改,改了又涂的通讯录,我门     

与中国新闻界改革、发展同步--《中国记者》200期回顾

1986年12月的一天,为新生的《中国记者》准备的20多个封面在新华社社长办公室的地面上一字排开,社长穆青,副社长、本刊编委会主任郭超人等同志及编辑部的几位编缉围在那里,热烈地讨论着…… 1987年1月,经过两期试刊,由《新闻业务》、《新闻摄影》、《新闻纵横》三刊合并而成的《中国记者》正式面世。 这一年,我国新闻采编人员已达70700人,报纸2191家、电台213家、电视台220家。新闻事业在改革开放大潮中激流勇进,对新事物、新问题、新情况的报道及其自身发展呈现出鲜明时代特色,这一年也被称为中国新闻界的“深度报道年”……     

第6次全国体育学术期刊编辑研讨会暨第17届全国体育院校学报研究会年会会议纪要

由中国体育科学学会主办，宁波大学体育学院承办的第6届全国体育学术期刊编辑研讨会暨第17届全国体育院校学报研究会年会，于2005年7月27～30日在宁波饭店举行。来自全国近40家体育学术期刊编辑部及有关方面代表90余人参加了本次会议。中国体育科学学会副理事长兼秘书长、国家体育总局体育科研所所长田野博士，原国家体育总局政策法规司司长谢琼桓同志参加了会议，并作专题报告；宁波大学副校长叶飞帆教授致欢迎辞；中国高校学报研究会理事长颜帅编审也向大会发来贺信。     

解题教学不宜领着学生兜圈子

解题贵在"化腐朽为神奇",忌讳"化神奇为腐朽".有些教师,在解数学题时,常喜欢搞技巧,摆花架子,兜圈子.这种现象甚至很普遍,在杂志或教辅书上可以找到很多的例子(他们常常宣称非用其法就无从下手或无比繁难甚至解不出),在实际的课堂教学中可能就更多了!笔者认为,经常给学生作这样的示范,并不能让学生感受到数学的美,相反,把学生带到云里雾里,令基础薄弱的学生对数学产生畏惧和厌恶情绪,而使基础好且好学的学生也染上毛病,浪费精力,实在是不利于优化学生的思维,也不利于培养学生求真务实的精神.