高一阶段记叙文写作存在的问题及其对策

分析高一学生记叙文写作中普遍出现的问题,提出语文教师在记叙文教学中应积极指导学生从生活中储备材料,并选好用好材料。在作文中突出文章的重心,注重细节描写。     

高速铁路工程及维护专业教学资源库建设研究

网络时代背景下,教育资源库建设作为校园教育信息化建设重要的环节,其开展过程对专业建设和教育教学工作的开展产生重要影响。针对目前其存在的缺乏专业性,针对性不强;质量不高,利用率、共享率偏低;缺乏创新性,实用性不强等问题,提出教学资源库建设对策:要从人才培养目标、专业教学资源库结构、教学资源库的定位、教学资源库的建设内容等方面进行研究和建设。     

亚太地区可持续发展以及“面临前沿问题的国家”——日本的角色

日本是世界第二经济大国,目前它也是"面临着各种各样前沿问题的国家".如果日本能成为解决前沿问题的国家,那就会使日本获得新的竞争力源泉,同时也能给人类的持续性发展做出贡献.为解决可持续发展问题,作为大学责任重大.但是目前的学术体系被划分得过于细致,不易协调.为此东京大学目前正在积极实施"知识构造化"计划,把细分化的知识研究再集结到一起.     

谈教学学术理论在高校教学团队建设中的应用

我国高等教育已进入大众化阶段,教学团队建设逐渐成为各高校普遍采取的一项深化内部改革、提高教学质量的重要举措。然而受高校科研本位和忽视教学的影响,教学团队建设存在制度性障碍,严重影响了团队作用的发挥,而发源于美国的教学学术理论可为提高教学团队建设水平提供一条全新的路径。     

浅谈小学数学课后作业的研究

语文学习以背诵默写阅读为主要手段,而数学学习则是通过大量的练习来达到对知识的理解和巩固,从而融会贯通,举一反三。课后作业是教学过程必不可少的重要环节,是教师指导后的练习和巩固,是学习效果的反馈形式之一,它对于学生巩固课堂所学知识、形成技能技巧、培养和发展能力,都有着重要意义。本文就小学数学课后作业进行研究,探索出七点建议和措施。     

基于学情分析的高效课堂教学设计的行动研究——以《分数的意义》一课的学情调研为例

一、研究的背景每一位老师都知道,教学设计的优劣直接影响着教学效益的高低。因此,设计一份好的教学方案带入课堂,实现课堂教学的高效,成为我们的追求。然而,我们在设计教学方案时,常常考虑的是＂我＂如何教,而忽略了教与学的另一面——＂学生＂如何＂学＂,没有真正从学生的角度来审视教学方案的适宜性。从最终目的来看，教学设计是用来干什么的？     

刍议高中英语听力教与学

本文阐述了听力教学的重要性,结合听力测试的类型,从教与学两个方面就如何提高听力的质量作些探讨,并提出了一些提高听力的对策。     

如何提高农村高中生的听力水平

众所周知,由于各种设施和条件的制约,农村中学英语教学工作的各个环节相对滞后,特别是听力这个环节,大部分的学生都感到很吃力.而听力理解题在高考中占有30分,比值很大.如何提高学生的听力水平并且让他们能在高考中拿到高分?这是一个艰巨的任务. 一、要解决听的问题,首先要扫清听的障碍 1.语音障碍.我所在的中学是一个农村中学,由于受方言的影响,很多学生对英语48个音素的发音把握不好,发音不准导致辨音能力差.像[k]和[g]、[t]和[d]、[p]和[b]、[s]和[z]、[ts]和[dz]这些音,都容易混淆.     

活跃课堂、激发创新、体验社会——《社会调查与研究方法》的教改感悟

《社会调查与研究方法》课程的教学改革突出实践性、应用性及内容丰富性的特征,通过一整套教学过程的完整设计,规范教学中的每个环节,使学生做到学以致用,理论联系实际,充分调动学生的学习热情和创造力,形成本课程教学的突出特色。