运动人体科学专业硕士生创新能力培养的综合实验教学体系构建研究

运用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法对我国12所高校运动人体科学专业硕士生生物学科实验课程的开展现状进行调查,针对实验项目设立未能与研究方向合理对接、缺少设计性实验以及部分院校存在学科条块化授课形式等问题,围绕高素质人才培养目标,提出了强化生物学科实验课程地位、优化实验教学内容、改革实验类型等改革措施,构建了运动人体科学硕士生生物学科综合实验课程体系,并提出该课程体系有效实施的保障措施.为运动人体科学硕士研究生教育教学改革提供有价值依据.     

浅析中亚预科留学生医学汉语教学模式

分析中亚汉语预科留学生现状和存在的问题,针对其特殊性,在使用医学专用师资基础上,提出有针对性的模式,以期引导学生选择健康、有意义的生活方式,提高学生医学汉语综合能力,帮助他们理解和认识各医学专业的设置,对未来的医学专业学习提高规划能力和学习信心。     

妖怪的宠物

小妖怪的漫画书 妖怪小学的小妖怪们也跟人类世界的小朋友们一样,很喜欢看漫画书。不过,妖怪世界的漫画书很麻烦,因为里面的人物都是活的,会到处乱跑。     

妖怪的宠物

最恐怖的形象 为了表示尊重传统、维护传统和保持传统,独眼校长决定要在妖怪小学增开两门课一“说话课”和“化学课”。别看这两门课的名字好像很平常,那不只是为响应“做一个新世纪文明小妖怪”的潮流所做出的举措,实际上“说话课”是要教小妖吲门如何念咒语,“化学课”则是要教小妖怪们如何调制变身药水。     

妖怪小学的郊游

这天,蜘蛛精老师笑眯眯地向全班的小妖怪宣布：“告诉大家一个好消息!我们下礼拜三要出去郊游哆!”     

妖怪的宠物

打瞌睡的头发 寒流来袭,蜘蛛精老师才刚提醒过班上的小妖怪们“要注意保暖哦!不要感冒了哦!”没想到第二天,蜘蛛精老师自己就感冒了。蜘蛛精老师的感冒可真是惊天动地。那天早上,小妖怪们发现老师的鼻子里流出了很浓很臭的绿绿的东西,一个个惊呼不已：“老师,你是不是要变身了？”小妖怪们的意思,是以为蜘蛛精老师要产生“变异”。     

民办高校电子技术教学改革的研究与实践

本文在民办高校电子技术人才培养特点的基础上,分析民办高校以社会需求为导向改革电子技术教学的必要性,并对民办高校如何以社会需求为导向对电子技术教学进行改革提出相应的对策建议,以推进民办高校学用结合的电子技术教学改革。     

从“减负”到“双减”:基于史密斯模型的政策执行偏差分析

基于史密斯政策执行模型,分析我国的“双减”政策面临的若干问题,发现前期出台的关于减轻中小学生过重的课业、心理负担的“减负”政策与理想化仍有一定差距,存在“越减越负”“素质”教育过度以及“想减不敢减”的问题。因此,有必要回归义务教育阶段素质教育的内涵和目的以及政策制定、执行、评价的具体过程,深入剖析前期素质教育“减负”政策执行偏差原因,如考核方式不当、违背目标群体成长规律、背离义务教育公益属性以及缺少统一的认定标准,提出要重视“双减”政策的过程考核、遵循目标群体的成长规律、营造良好的“双减”政策环境以及统一“双减”政策的认定标准。     

“任务驱动教学法”在双语教学中的应用探索

以高分子材料与工程专业双语课＂高分子材料科学技术概论＂的教学实践为例,探索了＂任务驱动教学法＂在双语教学中的应用。根据专业特点及课程教学大纲的目的要求,对驱动任务的制定和分析、驱动任务的分解完成以及实施过程中存在的问题进行了解析,为＂任务驱动教学法＂在大学专业课程教学实践中的进一步拓展应用提供了依据。