弓

大扫除时,我又看到了那张已存放多年的弓。我慢慢地拿起弓,它还是那么结实,我用湿抹布轻轻擦拭着上面的尘土,看着它,脑海中满是童年的回忆。这张弓是我小时候,爷爷为了哄我开心而专门做的,花了整整一个月的时间。在那段时间里,爷爷可以说是用尽了心思,还专门请教了一位老师傅。爷爷用的是最好的木材,每天悉心打磨,生怕有一点瑕疵。     

从文化差异入手促进英语习得

文章着重从主观和客观两个方面举例说明造成中西方文化差异的主要原因,讨论英语学习过程中凸显的文化差异现象对英语习得效果的影响,在此基础上笔者提出了从文化差异入手,避免文化冲突,促进英语习得的措施。     

名著阅读与提高中学生文学素养

一、名著的价值书籍是人类进步的阶梯,文学经典更是人类文化精粹的积淀,是经过历史的筛选而沉淀下来的精髓,是一个时代文学成熟的标志,是垂范后世、历久弥新、被众多读者所传诵的文本,它总结并隐喻了一个时代,有恒定的文学价值。同时它又随着时代的变化而不断流动和     

学生现代学习方法及培养策略——解读高中政治新课标后的调查与思考

2004年3月颁布的高中政治新课标特别强调了学生现有学习方式的转变。如在课程理念中就指出:“倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式,使学生在充满民主的过程中,提高主动学习和发展的能力。”教学建议再次指出:“要倡导研究性学习方式。”本文根据高中政治新课标的要求,结合学生学习状况调查,探讨适合学生学习方式转变的培养策略。     

体育学困生——一个不容忽视的弱势群体

在体育教学中,我们经常可以看到这样的场面,绝大部分学生上课全身心地投入,学得开开心心,只有极少数几个学生在场地边嬉戏。对这极少数学生来说,体育课已变成了"休闲课"。这些学生,由于身体素质和心理素质都低于一般     

低年级识字教学的三种策略

识字的目的是为了阅读和写作，它为阅读和表达能力的培养提供条件。因此，识字教学效果的好与坏，直接影响着学生语文水平的提高。大多数教师采用重复书写的方法教学生识字，这样学生学习的兴趣不高，取得的效果也不是很好。针对有效的识字教学，笔者总结了以下的方法与策略。     

妈妈买的蔬菜怎么了——关于黄石市下陆区蔬菜污染的调查与思考

1．问题提出 每次从菜市场里买回蔬菜，家长总要反复洗涮浸泡，有时还要加点盐或果蔬清洗剂。这么新鲜翠绿的蔬菜为什么还需要反复清洗？家长说：“看着新鲜翠绿，其实已被污染了!”真是这样吗？那蔬菜是怎样被污染的？究竟污染到什么程度，能采取什么对策？带着这些疑问，在地理老师指导下，活动小组特意进行了一番调查研究。     

我“讨厌”英雄

那件事已经过去两年,应该不算什么新鲜事了。那天,校长来到我们班,问了一个问题:“你最討厌什么?”不同的人有不同的答案:“我讨厌花香,它让我过敏。”“我讨厌骆驼,我从它背上摔下来过。”……班里一片安静时,有个女同学慢慢地站起来,吞吞吐吐地说:“我……讨厌英……雄。”     

礼貌用语的中西文化差异

由于中西文化差异极大,本文试从"请求"言语行为出发,讨论礼貌原则在中西两种不同文化背景下的体现和理解。     

数学课堂练习设计的实践与思考

课堂练习是教学的重要组成部分,有效的课堂练习有助于教师及时获得反馈信息,不断调整教学策略,实现教学目标;有助于学生巩固知识,不断提高数学能力,形成良好的情感与态度。因此,设计好练习,也应成为