《葡萄园》的精神生态解读

《葡萄园》是美国后现代主义作家托马斯?品钦的第四部作品,是他在确立了后现代文学大师地位后的进一步探索和实验。作品以20世纪60年代的美国为背景,生动地刻画了后工业时代人们混乱、空虚、失衡的精神生态状态。小说里展现的是一个失去了确定意义的世界,人们成了无家可归的"游魂",开始对生存状态进行思考。     

CAX类图书的选题策划之我见

<正>CAX应用随着计算机技术的迅速普及,计算机的应用已渗透到人们生产、生活的各个领域,CAD——计算机辅助设计、CAPP——计算机辅助工艺过程管理、CAM——计算机辅助制造、CAQ——计算机辅助质量管理,统称为CAX即计算机辅助技术,已为广大工程技术人员所熟悉。随着CAX的发展,CAX类的图书也称为当前图书市场中比较活跃的计算机类图书之一,如AutoCAD、Photoshop、Flash等。图书种类丰富多彩,写作形式五彩缤纷,但内容、写作形式上也存在着一些明显的不足。具体有如下几点。一、文字叙述较多,缺少形象生动的解释说明由于CAX类图书的读者年龄集中在18³5岁之间,对计算机的基本操作比较熟悉。书中大部分的操作步骤都采用"文字叙述+界面截图"的形式。这种形式虽然也比较直观,但要两种情况需要考虑:一是一个界面截图中涉及多个操作步骤,此时的文字就显得繁琐,操     

中年级循环日记的实施策略

"循环日记",按字面意义可以简单理解为"学生循环写日记",其具体含义是指将班级学生分成若干小组,在一个学习小组内,学生轮流负责写日记。这种循环日记写作形式不仅使小组成员间相互理解,还能相互督促学习。中年级学生的写作课上或多或少存在着训练不足问题,课上训练时间有限,课下又不能保障一定的写作量,因此采用循环写作模式训练学生的写作能力是非常必要的。一、分配小组,促进学生交流     

高职英语教学模式

高职教育是为了解决日益发展的社会经济，满足科技对劳动基础教育素质和现代职业教育素质越来越高的要求，满足不同类型，不同层次学生发展的需要而发展起来的一种全新的办学模式。高职教育也是我国高等教育界的重要组成部分，培养技术型专门人才是高职教育的根本任务。根据高职教育的特点，我们的英语教学必须突出对学生的应用能力的培养，我们的毕业生能适应社会发展的需要。     

打造初中思想品德开放性课堂的策略研究

课程改革带来了新的教育理念,学生成为学习的主体,而教师则作为引导者要重视教授学生学习方法,开拓学生思维。在思想品德的教育教学过程中,教师要跟上时代的步伐,打造开放性课堂。文章首先介绍了初中学生学习思想品德的现状和思想品德学科的特点,让人们对此有一定的了解,继而着重分析总结打造开放性课堂的策略。     

体育学困生——一个不容忽视的弱势群体

在体育教学中,我们经常可以看到这样的场面,绝大部分学生上课全身心地投入,学得开开心心,只有极少数几个学生在场地边嬉戏。对这极少数学生来说,体育课已变成了休闲课。这些学生,由于身体素质和心理素质都低于一般     

人生是一条河

人一辈子有“三天”,昨天、今天、明天。 一天属于过去,一天活在现在,一天属于未来。我想,要使人生过得充实、美满、壮丽、有意义,就要善待人生这三天。     

纷乱画面的背后——论品钦《葡萄园》中的电影

本文通过对品钦《葡萄园》中祖孙三代所经历的不同的电影发展时期、电影在人们生活中所扮演的角色分析,探讨电影的发展轨迹以及它对社会发展所产生的影响,以更好地理解《葡萄园》中看似纷繁复杂、杂乱无章的电影画面以及品钦看似散乱实质严谨的叙事技巧。     

基于3D打印技术的服装个性定制产业发展研究

本论文为3D打印技术与其他领域的融合提供新思路。对传统服装定制产业的制作流程进行分析,探讨3D打印技术在服装加工、面料选择以及创意设计的实现,在结合3D技术的应用特点上分析服装制造行业的改革,同时,肯定了新兴技术的应用不仅完善了技术本身的体系构建,更是革新了服装定制产业的生产流程与管理模式,促进服装定制更加契合消费者的个性化需求,为广大消费者带来最佳的服装体验与服务。