寓德育于体育教学之中

体育是学校教育的重要组成部分，体育课是学校体育的基本形式，体育教师在确定每一堂课的具体任务时，都必须高度重视对学生的思想品德教育，要把德育贯穿和渗透在教学的全过程，在传授知识、技术、技能和增强学生体质的同时，努力培养学生形成良好的思想品德。 一、强化育人意识 体育教学缺乏育人意识是多年的老问题，少部分人甚至把教书和育人割裂开来。笔者认为：教是育的基本内容和体现形式，是育的基础和前提；育是教的结果和目标体现。教中有育，育中有教，教书育人是一个根本的教学原则和规律，是其他所有教学原则的共同归宿。体育教…     

珍爱生命,防患未然

近几年来,学校安全事故频发,校园安全成为非常重要的问题。中小学生缺乏法律意识和安全保护意识,由此引发的伤害,近年来呈上升趋势,成为造成中小学生非正常死亡的主要原因。有关数据显示:每年约有1.6万名中小学生死于食物中毒、溺水、交通事故等。在这里,我想对少先队员们提出以下建议:一、遵守校园纪律,注意校园     

中学化学“自主建构型教学”探索

“自主建构型教学”是转变学生学习方式的有效途径，强调体现学生的主体性，强调学习是一种建构的过程，让学生在提出问题、分析问题、解决问题的过程中获得知识、培养能力．形成良好的价值观。     

用社会主义核心价值观“以文化人”应注意“三个统筹”

社会主义核心价值观是"以文化人"的灵魂,是"以文化人"的核心内容。"以文化人"是培育和践行社会主义核心价值观的有效方法,能最大限度凝聚社会共识。用社会主义核心价值观"以文化人",本质上要坚持政治性与生命性的统筹、过程上要坚持目的性和过程性的统筹、方法上坚持灌输性与主体性的统筹。     

“长虹杯”第23届全国青少年信息学奥林匹克竞赛在绵阳举行

7月23日，由中国科协主管、中国计算机学会主办，四川省科协、绵阳市人民政府指导，四川省青少年科技活动中心，绵阳南山中学承办，长虹集团公司赞助的“长虹杯”第23届全国青少年信息学奥林匹克竞赛，     

解剖学综合教法的探索

一个能得到令人较为满意的教学效果的教学法,应是几种教学法的有机结合。随着学生对一门科学由不知,由知少到知多的渐进性的深入;随着一门科学的各个章节的内容的不同,教师的教学方法也随之改变。单调的一种教学手段,一是容易使学生乏味,二是不符合教学的科学性;几种切实可行的教学法的综合使用,定能取得好的教学效果。为提高教学质量,笔者在2010-2011年第一学期的解剖学教学中采用了综合教法。     

人文地理实践教学体系构建与实现路径探讨

实践教学是高校地理学各专业人文地理课程教学的重要组成部分,薄弱的实践教学现状决定了人文地理课程教学改革的必然性。目前,在多重因素约束下,人文地理实践教学构建应遵循以人为本、量力而行、开放性等原则设计形成立体化实践教学体系,其实现路径包括科学制定培养方案、强化课堂实践教学、加强课程野外实习、完善课程论文写作、全面参与各种社会实践活动等。     

传统家书、家训融入高职劳动教育的路径研究

劳动教育是青年成才的必修课,是新时代我国高等职业教育的重要组成部分。传统家书、家训中蕴含着关于培养劳动能力、养成劳动习惯等题小意宏、言近旨远的思想内涵,彰显了朴素勤劳的家风,是劳动教育的源头活水和重要的文化来源。当前,部分高职院校在落实劳动教育的过程中,仍存在“有劳动无教育”的问题,破解这一难题,需推动劳动教育高质量发展,从中华优秀传统文化的代表——传统家书、家训中汲取智慧,将传统家书、家训的劳动教育思想融入高职劳动教育中,厚植高职劳动教育的文化底蕴,促使学生形成正确的劳动价值观,增强学生的技能和创造能力,弘扬劳动精神。