经历痛苦才能成长

近期媒体报道中出现了有学生因为学习压力大而轻生的事件,令人深感现在独生子女的心理承受能力差。因此,不少心理专家呼吁,让孩子受点挫折不是坏事,但要教给他们处理挫折的态度与方法,这对他们的成长非常重要。我们都喜欢听励志故事,看人们在苦难面前是如何自救的。我们每个人都有同样的能力在艰难困苦面前奋起。当我们面对困难时,无论如何都要积极地进行应对。事实上,大约有一半以上的人,当他们和困难做过斗争后,他们的生命在某种程度上得到了升华。研究挫折对人的生命变化的影响,已经成为一门新的学科——后创伤学。这一新领域证明了我们…     

在互动式任务型口语教学模式中培养学生人际沟通的能力

互动式任务型口语教学在职业教育高速发展的时代背景下应运而生,这种方法强调学生以已有认知为基础,通过参与活动、互动交流、合作学习等方式在“做中学”。本文通过案例阐述,介绍了互动式任务型口语教学的实际应用。     

神童是这样长大的

1912年,在哈佛大学博士学位授予仪式上,执行主席看到一个少年。他非常惊讶,于是询问他的年龄。     

报纸还有相关性吗（下）——即将到来的新时代的新闻报道

少说多做 在德国，我们或许应该停止过多讨论媒体自由而是实实在在地实行它。据说过多恭维会惯坏圣人。对圣人来说真实的同样可以适用于基本权利。在仪式化的吹捧中，这些权利变得模糊不清，失去自我了。虽然如此，法律把报刊自由看做值得大声嚷嚷的基本人权。它也像我们在联邦宪法纪念日等特殊场合挂起来的闪耀的锡箔纸，正如德国家庭在12月24日装饰圣诞节一样。节日季节过去后，我们就把那些装饰扔掉了。     

OCLC发布开放源码软件MARCView和MARConvert

Euclid项目宣布，存储在其平台上的开放获取内容已经超过了一百万页。来自世界任何地方的研究者、学者和学生均可以没有任何限制地获取Euclid项目中的这些开放获取内容。     

美国博物馆与图书馆服务协会（IMLS）和Salzburg全球研讨小组（SGS）发布保存世界文化遗产的报告

美国博物馆与图书馆服务协会（IMLS）和Salzburg全球研讨小组发布了“连接全世界的馆藏资源：为保护和保存我们的文化遗产作备案”报告，该报告源于2009年10月28日至11月1日间在奥地利Salzburg举行的研讨会。     

孩子和铁轨

小镇某处有两组铁轨，其中一组仍在使用，另外一组已废弃多年。一天，一群孩子到此玩耍，一个孩子坐在废弃的铁轨上，其余的孩子都不顾危险地坐在或者蹲在仍在使用中的铁轨上。坐在废弃铁轨上的孩子劝说其他孩子换个地方，可惜他的话非但没人听，反而招来了嘲笑。     

提升你的电脑速度

如果你有一台老牛般缓慢的电脑，那绝对是生活中最令人沮丧的一件事情。     

中学数学课程发展的九条主线——美国Usiskin教授在泰国APEC会议上的报告

进入新世纪以后，许多国家的中小学数学课程改革都面临这样的矛盾：一方面，学生学习数学的课时数在减少，而另一方面，许多新的数学内容有必要进入中小学课程；一方面，多数学生只需要具备基本的数学素养，而另一方面，学校又应该为数学资优生进一步学习高深的数学和科学打下重要的基础．     

幽默二则

是他的错 比利和波比是兄弟俩，他们俩经常打架。 上个星期六，他们的妈妈对他们说：“我现在要做午饭了。去，到花园里去玩吧，别淘气。”“是，妈妈，”两个男孩回答道，然后就出去了。