让中学生学点心理学

让中学生学一点心理学知识,我认为有如下几点好处:首先,有利于学生认识良好品德形成的心理规律,从而能自觉地培养自己良好的品德。就拿性格来说,中学生上进心很强,绝大部分都爱集体,爱劳动,具有诚实、谦虚、英勇的性格。就是那些具有孤僻、懒惰、自私,虚伪、不负责任等不良性格的孩子,他们中的大多数对自己也是不满意的。他们也盼望自己能够改变这些不良性格,但他们不了解性格形成的心理规律,不知道     

每天点燃一盏思想的明灯

阳光、火光、电光,照亮江河山川,照亮道路,照亮物质世界。     

挤时间的办法

现代社会的学生必须认识到:时间是最珍贵的资源,时间就是财富,就是生命。一切竞争实质上都是时间的竞争。财富可以创造,时间无法复制,机不可失,时不再来。要在有限的时间内,学尽可能多的知识,办尽可能多的事情,就要学会“挤”时间。挤时间主要有以下七种办法:     

甘心受“逼”上好公开课

上公开课是推广先进教学经验,促进教师互学互帮、互切互磋的好形式,它对于提高教学质量十分有益。但有的教师,特别是刚走上讲台的青年教师却担心上公开课,说:没有人听课还会讲课,一有人听课,心就慌,不知该怎么讲。还有教师问我:你是怎样对待听课的?这使我想起自己刚走上中学讲台时的情景。     

过五关 斩六将

这五道关是用来测试我们的语言能力的,答案当然不是唯一的,只要合情合理就正确。学校举行智力竞赛,选6名最聪明的学生参加,校长把选手带进了教学楼,指着6间教室,说:“我现在把你们分别关在6间教室里,门外有警卫把守。我看你们谁有办法,只说一句话,就能让门外警卫把你放出来。不过有两个条件:一、不准硬闯出门;二、即使放出来,也不能让警卫跟着你。”6位学生各自走进了一间教室,思考着如何用一句话,就能让警卫叔叔放自己走出大门。然而,1个小时过去了,却没有一个人发出声响。正在这时,有个学生很惭愧地低头对警卫说了一句话。警卫听了,打开房…     

边学边问,才有学问

下课铃响了,一部分同学跑出教室玩,还有一些同学围住老师问个没完。日久天长,人们会发现,喜欢围着老师问问题的同学,大多是先进同学,也有的原来成绩不突出,就因为近一年来,喜欢提问题,成绩越来越好。而后进同学呢,几乎都有不愿提问题或有疑难也不好意思问的特点。     

教给学生自学语文的方法

据英国技术预测专家詹姆斯·马丁测算,人类的知识在19世纪是每五十年增加一倍,二十世纪每十年增加一倍,七十年代每五年增加一倍,而目前大约每三年增加一倍。有的专家提出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人.”很明显要让自己的学生不做未来的文盲,就应该教会他们学习的方法。从我国本世纪内,90%以上学生不能直接升大学这一实际来看待这一问题,学生学会怎样学习就显得更为重要。因为他们不能升大学,我们也就不能希望他们到大学再学会怎样学习,这样,教会学生怎样学习的任务,自然就落在了中学教师的肩上。这90%不能直接升大学的学生注定要成为二十一世纪初祖国四化建设的主力,他们学会了怎样学习,就有可能比较从容地面对未来世界出现的新的知识构成,完成祖国交给他们的任务。     

既教作文 又教做人

一次一次的作文教学实践使我认识到:作文教学和雕塑学生心灵结合起来,就能收到一篇篇情真词切、充满新意的文章。可以说作文教学的源头活水就是雕塑学生心灵。写作文的过程既是认识世界,也是认识自己的过程。我尽力在作文教学中使学生看到自我,认识到自己心灵世界的丰富性与广阔性。     

探索语文教学管理科学化的途径

探索语文教学管理科学化的途径辽宁盘锦市实验中学魏书生我和学生讨论怎样搞好语文教学，有学生说：＂语文课有点像＂豆腐＂，水分很大，晾干了真东西不多。有的说语文课像弹簧课，能伸能缩，一篇课文讲一节也行，两节也行，三节、四节还有话可说。语文课确有这样的待点：...     

课堂教学激发学生兴趣十三法(上)

我除了当校长兼书记任班主任教语文课外,目前还有38项社会兼职,近十一年来,每年都有四个月以上时间在外出席各种会议。人是环境的产物,这样的环境,使我热衷于培养学生的自学能力,语文课大部分时间用于学生自学,十多年来,每个学期我都只用30多节课讲读教材。提倡自学,减少讲读,并不意味着讲读课可有可无,可以敷衍了事。我和学生都很重视节数不多的讲读课,想方设法提高讲读课的效率。提高讲读课效率的方法很多,激发学生兴趣便是其中之一。我喜欢用下面十三种方法激发学生上语文课的兴趣。一、组织教学十几年来,我们班经常有外省市老师来听课,刚接新班时,学生不习惯,有时我和学生在舞台上,台下坐