谈谈培养学生的自我教育与自学能力

教给学生方法培养学生自育和自学能力,除去提高他们的主动性以外,还有一个重要方面是教给他们方法.有一句格言大意是这样,如果80岁的老人能够重新生活一次,那么他们中间的大多数人将成为伟人.这是因为以他们的生活经验作指导,他们将少走弯路,避免许多错误.人虽然不能再生,但是正在学习的青少年对自己的未来如果能看得远些,想得周全些,同样也会收到少走弯路、少犯错误的效果.所以,我要     

中国家长身上藏着十把“刀”

在本刊2007年第8-9期"观点"栏目中,本刊编发了《家长身藏十把"刀"》。文章刊发后,许多读者给编辑部发来了电子邮件,希望能见到魏书生所写的文章。为满足读者的要求,本刊特意将魏书生的文章摘编如下,以飨读者。     

引导学生自学一篇文章(上)

自学一篇文章方法很多,有“浏览法”、“设疑法”、“比较法”、“入境法”、“列表法”、“摘要法”、“五步读书法”、“十步读书法”等。读一篇文章也如同做别的事一样,一件事有一百样做法,不是自古华山一条路,而是条条大路通罗马。 我喜欢向学生介绍“四遍八步”读书法,并向学生介绍划分文章层次、归纳文章中心、分析文章写作特点的基本方法。     

增讲学生喜欢的文章

16年来,我都是用30多节课便讲完一个学期的教材,剩下大量的时间,除了学生自学外,我便增讲一些学生喜欢的文章。我觉得这样有利于提高学生课外阅读的能力。 有的外省市老师来听课,连听了三、四节,我给学生讲的都是苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中的文章。老师们问:“你讲这些跟考试有关系吗?”“直接关系很小。”“那为什么还要讲?”“因为学生喜欢,讲了以后有助于学生自我教育     

培养学生自己留作业的能力

刚教书时,我也留作业,检查作业,批改作业。 1979年3月,有一天我和学生讨论怎样教语文更适合学生的实际,一位学生问我:“老师,不写您留的作业行吗?”“为什么不写?”“您留的这些题我都会做了,再写不就是体力劳动了吗?由于忙着做这些体力劳动,自己真正不会的题却没时间写。”我觉得她说得有道理,便请同学们讨论对这一问题的看法。我那时刚教中学语文一年多     

填《学习病历》

我们到医院看病,要填写《病历》。身体上有病,填《病历》。学生思想上有了病,我也引导他填《心理病历》。学习知识有了缺陷,我也引导同学们填写《学习病历》,以使纠正错误变得生动有趣些。下面是杨颖同学写的一份《学习病历》。疾病名称：字词,课后题记忆缺陷发病时...     

笑对人生

人民教师是太阳底下最光辉的职业,而繁忙的工作重负和生活中的不如意也会给教师造成某种心理压力,久而久之,或许还会产生心理疾患,影响工作和生活。做教师的知心朋友,分担您的忧愁,排解您的烦恼,帮您重建乐观健康的好心境,展现人民教师应有的精神风采、人格魅力。...     

语文教学与道德教育

德育的范畴较广泛 ,本文仅以培养学生自我完善的精神、团结协作的精神、爱国精神为例 ,谈谈寓德育于语文教学中的三个步骤。一、增强道德意识1 增强自我完善的意识。人是矛盾的集合体 ,人心灵世界的真善美与假恶丑无时无刻不在斗争着。没有自我完善精神的人 ,任凭这种斗争呈自然状态发展 ,任凭生命之舟随波逐流。有自我完善精神的人则能够用自己的意志调动心灵中真善美的力量有意识地去战胜假恶丑 ,使自己的生命之舟沿着有益于祖国 ,有益于人民的航线航行。语文教学中我注意增强学生自我完善的意识。这种意识的第一步是自我分析意识。我讲《…     

引导学生自学文学常识

学生问:“最近几次考试,经常有文学常识方面的题,有的填空、有的解释、有的填表。过去我忽视这方面的知识,结果丢分较多,现在想学,又不知怎样学效率才高。”我喜欢引导学生自学文学常识,怎样自学效率才高呢?首先,要注意划分文学常识的不同层次。比如对作家的了解,知道了姓名、生活时代、代表作品是一个层次。再深一层,了解他的生平、简历、主要作品的篇目。了解他的生平事迹经历,知道他作品的思想内容和艺术特色是更深的层次。需了解的作家的数量也可划分为层次。以初中语文教材中的现代作家为例,第一层了解教材中涉及的三十位作家;第二层了…     

祝你长青

祝你长青魏书生《人民教育》,你是我的朋友。你诞生在１９５０年５月,这一年的５月４日是我的生日,这样,我们便是同龄的朋友。我们和共和国一起成长,一起感受创业的艰辛,一起品尝成功的欢愉,一起经受“文革”的磨难,一起放声高歌粉碎“四人帮”的伟大胜利,一起迎...