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李兴昌 《中学语文园地(初中版)》2004,(19)
现代微型诗,无雕饰,不发嗲,形微而意蕴不浅。仔细读之,还会发现,不仅意蕴不浅,甚至可以说是浩瀚无涯,滴水深海。如孔孚的两字诗:大漠落日圆寂一首诗,只有寥寥的两个字,可两个字就点明了大漠落日的视觉特点与环境特征:圆和寂寥,并且在视觉上给人造成一种落日缓缓下沉的动感。两个字连在一起合为“圆寂”一词,这是一种悲壮的死亡芽一种灵魂的再生芽一种生命的超越芽还是一种佛学的禅意芽从视觉效果看,书页上大片的空白,上下排列的两个字,诗的本身不就是一幅大漠落日图吗芽这又不能不让读者激活记忆中关于唐诗的文化积淀。两个字囊括人间万象,… 相似文献
62.
课程标准指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值趋向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。"这段话实质上就反映出语文教育的一个特点,即在语文教学中应注重对学生的熏陶感染、价值趋向和独特感受。那么,在课标要求下,究竟怎样的语文课才能算是一堂好课呢? 相似文献
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65.
魏玉东 《初中生世界(初三物理版)》2003,(11)
近年来各地中考试题加强了对学生创新能力的考查,出现了一些设计新颖、极富创意的创新型题.本文对《四边形》中的创新型题作分析探讨.一、应用创新型例1同学们曾玩过万花筒,它是由三块等宽等长的玻璃片围成的.图1是万花筒的一个图案,图中所有小三角形均是全等的等边三角 相似文献
66.
魏玉琴 《开封教育学院学报》1992,(2)
英语ing动词,即现在分词,具有名词和形容词两种词性,在句子中均可做定语、主语补语(表语)和宾语补语。因词性不同,具体用法也就不一样。怎样区分它们,下面略谈几点看法。 相似文献
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68.
2008年的汶川地震有为数不少的土石坝遭受到不同程度的震害,地震区的土石坝的安全评价和震后加固非常重要,有限元分析是一种数值分析方法,这种方法已经在土石坝工程的前期设计应用中成为重要而又普及的工具,但设计人员往往在安全评价和震后加固中很少采用这种方法,尤其在中小型土石坝分析中。介绍汶川地震万林土坝震损情况,指出了有限元分析方法在震后加固的重要作用。 相似文献
69.
在如今"课堂革命"的时代,建构课堂学习共同体将成为一种科学教育时尚。在理解课堂学习共同体的内涵及其特质的基础上,建构课堂学习共同体的本质是寻求教育的回归,即作为学习主体的学习者从"客位"转化为"主位",把课堂作为学习共同体的载体,使得学习回归到本真状态。 相似文献
70.
习近平总书记在发给首届全民阅读大会的贺信中提出“希望孩子们养成阅读习惯,快乐阅读,健康成长”,就是对儿童阅读推广工作,尤其是乡村儿童阅读推广工作的要求。面对我国农村儿童基数大,阅读基础设施缺乏,家庭藏书和儿童自有图书数量有限,乡村儿童能够参与的阅读推广活动较少的现实状况,政府部门要在立法方面给与特殊关注,尽快实施面向乡村儿童阅读的工程项目,充分发挥乡村学校、农家书屋等的作用,为农村家长提供陪伴阅读的条件并充分发挥志愿者积极性。 相似文献