职业院校铁路客运组织教学实践与探讨

教学方法改革应以提高学生的学习能力、实践能力、创新能力为目标。《铁路客运组织》课程在教学过程中应注重学思结合,运用探究式、案例式、参与式等多种教学法进行理论教学,采用＂任务驱动＂的渐进式实践教学模式,在激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,提高学生能力方面进行有益的探索。     

企业无形资产与科技档案的关系

随着我国社会主义市场经济的不断发展和完善,无形资产备受企业的重视.目前,人们对企业档案与无形资产的关系问题存在着不同的观点和看法.笔者认为在企业的档案中,科技档案与无形资产的关系尤为密切.     

名作家心中“我们的共同父母”——著名美国编辑家皮金斯

慧眼识珠 马克斯威尔·皮金斯（1884～1947年）被誉为美国当代杰出的一流编辑，1927年至1947年他在斯克里布纳父子公司任职，从初级编辑升任高级编辑和主编，有一个充分施展才华的机会。他在编辑岗位上二十年辛勤耕耘，辅助斯克里布纳三世大展鸿图，积极开拓文学出版市场，发现和培养了一批青年作家，出版菲茨杰拉德、海明威等20世纪多位文学大师的名篇名作，     

“我要有工作，要有家，有老公，有孩子”——听张怡宁讲述自己的故事

张怡宁安静地坐在舞台幕布后边的一个铁箱子上,手里拿着个 PSP 游戏机,正全神贯注地玩网球游戏。张怡宁的母亲站在旁边看着她玩,母女俩都聚精会神的,任工作人员在身边穿梭走动。这一天是2007年3月7日,距离北京奥运会开幕倒计时500天的日子,张怡宁作为嘉宾被请到中央电视台,她已经出过场了,在等着40分钟之后的谢幕。幕布的那边,"北京奥运会倒计时500天"的晚会在五彩斑澜的灯泡下进行得如火如荼.众奥运冠军、世界冠军、体坛名人纷纷出场,隔着一层幕布,这一切仿佛和张怡宁完全没有了关系,她的世界就是手上那个小小的游戏机。"这个玩多了会不会累手指头啊?"我问。"会啊!"张怡宁回答。"会影响打球的吧?"听到这个,张怡宁俏皮地抬头看我:"所以我都不敢玩多了!"忽然间有一群人打破了这片宁静,歌星韦唯在四个黑西装保镖的簇拥下到后台侯场,还有另一个黑西装拿着台 DV 全程跟踪拍摄。韦唯被安排在晚会最后演唱压轴歌曲,当她提着长裙和黑西装们从张怡宁身边急步走过,必定不会注意到角落里正在玩游戏机的这个上姑娘,这个奥运会冠军、世界锦标赛冠军、世界杯冠军……我想,假设以韦唯作为一个标尺,张怡宁的辉煌要比她辉煌一万倍,而张怡宁的安静也要比她安静一万倍!这,就是体育圈和娱乐圈的区别吧!晚会结束,我开着自己的小车送张怡宁和她妈妈,先把张怡宁送到天坛公寓,随后再把她母亲送到东三环外的家里。为此,母女俩连续说了很多遍感谢,以至于让我这个请她们来中央电视台的人极度不好意思。其实,我们看到的这个,就是很本色的张怡宁:安静、聪慧,单纯,不设防,有教养!     

余纯顺万里长江邮记——青藏高原长江探源篇

正长江是中国第一大江,世界第三大河。长江与黄河同是中华民族的母亲河,共同孕育了辉煌灿烂的中华文明。长江流域面积占我国陆地面积的五分之一,长江流域居住着我国三分之一的各族儿女。万里长江各段的规范名称是:从长江源头到楚玛尔河口叫沱沱河;再到玉树的巴塘河口,叫通天河;流至四川宜宾叫金沙江;从宜宾直到入海口,叫长江。     

重剑运动员不同训练手段后血乳酸的评定

目的:通过对重剑运动员赛前训练血乳酸的测试,评定不同训练手段对提高专项对抗能力的作用和效果,为教练员进行针对性训练、科学安排训练提供依据。方法:以安徽省击剑队重剑组8名运动员为研究对象,应用血乳酸指标对不同训练手段后的即刻、5min后的血乳酸值进行监测,并与全国比赛的有关测试结果进行比较分析。结果:1)个别课、条件对练、站桩练习、团体实战后即刻BLA与全国比赛后有非常显著差异(P<0.01);2)个人实战后即刻BLA与全国比赛后有显著差异(P<0.05)。结论:1)重剑运动员在发展ATP-CP系统供能能力基础上,应当重视糖酵解供能能力训练,尤其是一定量的最高乳酸训练;2)不同的训练手段重剑运动员所表现出的BLA结果各不相同;同一种训练手段,不同的运动员所表现出的BLA也有差异;3)个别课、条件对练、站桩练习、团体实战四种训练手段的运动强度较低,均不是提高重剑运动员赛前专项对抗能力的理想训练手段;4)个人实战训练手段中,在对手安排和比赛气氛的营造上,应使之更接近全国比赛,以满足比赛时对大强度负荷的要求。     

安徽省中学体育教学现状调查与分析

中学体育是学校体育的重要组成部分，也是全民健身体育及竞技体育的基础。为此，笔者对安徽省部分中学的体育教学现状进行了调查，在调查过程中，发现安徽省有相当比例的中学，体育教学质量令人担忧，这不仅与各校体育教师的师资结构有关，而且教学目的、教学态度、教学方式等诸方面也存在着不容忽视的问题，其中还有体育设施、体育器材上的不足所造成的影响。针对所存在的弊病，笔者提出了粗浅的看法，希望能为改善安徽中学体育教学现状提供参考依据。     

体育测量可靠性检验的基本思想与方法

研究目的：探讨体育测量可靠性检验的基本思想与基本方法。研究方法：运用统计学原理阐述可靠性检验的基本思想，根据体育测量的特点，将体育测验分为两种基本类型，按不同类型的测验，讨论了可靠性检验的方法。研究结果和结论：可靠性检验的实质是通过样本对总体可靠性系数进行估计，对于两种类型的体育测验，可靠性检验的方法有本质的不同。建议：在体育测量教科书中，突出可靠性检验的基本思想，明确各种检验方法的适用对象。     

校园武术“学、练、赛”一体化实践探索

运用文献资料法、逻辑分析法对中学校园武术开展进行探讨,阐述了中学校园武术“学、练、赛”普遍存在的困境及其原因,结合学校实际,提出了构建“学、练、赛”一体化武术课堂教学、打通校园武术课内外学练有效衔接、搭建多样化校园武术比赛展示平台的思路和对策,并在学校进行校园武术“学、练、赛”一体化的实践探索,达到了提升武术教学质量、学生习得一定的武术技能、提升学生体质健康水平、传承中华优秀传统文化的目的,取得了较好的效果。     

运动预处理对力竭运动后大脑皮质微结构与自由基代谢的影响

目的:建立SD大鼠运动预处理模型和一次性力竭运动模型,通过观察大鼠大脑皮质微结构、超微结构的变化以及指标测试,探讨运动预处理对一次性力竭后大脑皮质缺血再灌注的保护机制,为科学地进行运动训练提供神经生物学参考依据.方法:选用雄性4月龄SD大鼠70只,适应性喂养1周后随机分为:空白对照组(C组),一次性力竭组(E组)和运动预处理组(EP组),C组、E组大鼠常规喂养6周,EP组采用间歇训练法运动预处理6周.6周后除C组外,其余组大鼠采用一次性力竭训练,并分别在即刻、24小时、48小时取材.测定大鼠脑组织SOD、GSH -PX、MDA;制作切片观察不同时间各组脑组织微结构和超微结构变化.结果:①自由基检测结果:各时相点大鼠脑组织EP组SOD,GSH -PX活性均显著性高于C组和E组(P＜0.05);其中EP组在即刻较其它组出现非常显著性(P＜0.01),而在第2个时相点E组和EP组均出现非常显著性下降(P＜0.01),在第3个时相点出现显著性上升(P＜0.05);E组和EP组之间MDA含量没有显著性差(P＞0.05),但是E组MDA含量却高于EP组②大鼠大脑皮质微结构和超微结构结果:EP组各时相点神经元细胞核损伤、线粒体损伤均明显好于E组.结论:运动预处理可提高力竭运动后大脑组织SOD、GSH-PX活性,减轻脂质过氧化程度,提高大脑清除自由基能力,从而有效预防一次性力竭运动造成的脑缺血再灌注损伤,起到对机体的内源性保护作用.