新编普通话音素平衡测听表的背景和特色

1．1献概况。汉语测听表的编订目前已有的主要研究成果有《汉语测听表的编选》、《听力学基础与临床》和张家禄、顾瑞等人的相关研究成果。《汉语测听表的编选》对汉语测听表的字表、双音词表、短句表的编订作了说明，并给出了字表和双音词表(以下简称1966年表)，没有给出短句的实例。《听力学基础与临床》给出了双音词表和短句表的实例，但没有给出具体编订方法。其中字表采用的是张家禄的编订成果，双音词表采用的是顾瑞的编订成果，但由于条件所限，我们无法看到这两的相关献。     

非智力心理因素的发展与教育综合实验报告(上)

一、课题的提出非智力心理因素的发展问题已为国内外教育心理学研究者所关注,教育实际工作者也开始进行了一些有益的探索,但尚无较系统的理论和实际相结合的综合研究。我们提出这个课题的目的是试图回答以下问题:①怎样认识学生非智力心理因素的发展与全面发展的关系?②怎样认识中学生非智力心理因素发展的特点和规律?③怎样探索出切实可行的培养和激发学生非智力心理因素的方法?④怎样认识学生的非智力心理因素在教学中的地位和     

课改后对好语文课评价的思考

课程标准指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值趋向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。"这段话实质上就反映出语文教育的一个特点,即在语文教学中应注重对学生的熏陶感染、价值趋向和独特感受。那么,在课标要求下,究竟怎样的语文课才能算是一堂好课呢?     

《孔 孟》

自读导言 1.理解文中所引用语句的意思。 2.了解孔子、孟子的主要思想及其差异。 3.分析造成孔孟思想言行不同的原因。 4.学习作者分析历史人物的     

2002年高考语文七大"难点"的解题指导及针对性训练

面对一套语文高考题,不同的考生将遇到不同的"难点".我们这里所说的难点,依据是对近几年全国各个考区特别是山东考生高考答卷的分析,是大多数人共同的"难点".既是"难点"当然也是应考复习中应各个击破的重点.     

幼儿发展评价指标体系的构建与实施

随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》贯彻落实的不断深入,许多传统的教育理念得到了重新审视,教育评价即是其中一个重要的方面。本期刊发的“幼儿发展评价研究专辑”是对教育评价中“幼儿发展状况评估”的有益探索。研究者在新《纲要》的指导下,运用多元智能理论和建构主义理论,对传统的幼儿发展评价作了深刻反思,在此基础上初步构建了幼儿发展评价的指标体系,并且通过案例展示的方式阐释了“幼儿发展评价与教育整合”这一重要理念。当然,研究还有待进一步深入和完善,但是,他们的探索是富有成效的,尤其是在转变教师的评价观念方面。     

从文化差异论等值翻译的局限性

本文论述了了解东西方文化差异在翻译中的重要性，从文化差异的角度举例说明了等值翻译理论的局限性。     

化学教学中学生创新能力的培养

创新能力是一个人综合素质的核心 ,它受创造欲望驾驭 ,以寻求独特性和新颖性为目标 ,是建立在观察、想象、思维和操作等诸多能力基础上的一种更高的能力。江泽民同志多次强调指出 :“创新是民族之魂。”一个国家 ,一个民族只有不断创新 ,才能在竞争异常激烈的现在和未来立于不败之列。为此 ,要求广大教育工作者必须转变原有的人才培养观念 ,改进人才培养模式 ,培养出大批具有创新精神和创新能力的人才。笔者以为 ,培养学生的创新能力并非是一个独立的过程 ,而应将其贯穿于整个学校的教育过程 ,渗透于教学过程的各个环节之中。本文拟就在中学…