科学探究贵在经历——谈“左手定则”的教学

课程标准将科学探究放到了与科学内容同等重要的位置，目的是要突出科学探究的地位，重视科学探究的教学，让学生在科学探究中经历类似科学家的探索过程，学习科学的方法，接受科学精神、科学态度的熏陶与教育，形成良好的情感、态度与价值观。学生只有经历了探究，才会有那份体验和感受，才会在心灵上引起强烈的震撼，形成刻骨铭心的记忆。     

小版张中的首例

大凡小版张者,都是除邮局整版外,为便于收藏或欣赏,专门设计的单版或多版小张,又都是由邮票组成。而国家邮政局在发行《东周青铜器》邮票时开了个先例:在全套邮票中只取其中的1枚即成小版,把其余邮票全部舍去,这便是2003年12月13     

形成学习型社会促进人的全面发展

形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展,是全面建设小康社会的重要目标,也是马克思主义关于社会全面进步与人的全面发展相互协调思想在当代中国的新发展.学习型社会的本质是学习社会化和社会学习化.学习型社会的形成,使学习成为人们新的需要、能力、观念、活动和交往方式,发展和改造着人本身,促使个人价值的实现和自由个性的生成,极大地促进着人的全面发展.     

中小企业技术的战略选择——模仿创新

创新是企业持续发展的根本所在，而中小企业因其经营环境及自身能力的制约，陷入了需要创新推进企业发展却又难以承担创新风险大、投入多的两难境地。模仿创新就是中小企业的现实创新模式的一种理性选择。     

新世纪农村节目思考

从上个千年起，中国社会历经宋、元、明至清初，农业文明逐步进入鼎盛时期，疆域扩大，国力增强。但随着西方工业文明的兴起，在两种文明的角力中，大清帝国很快显出颓势．1900年，火烧圆明园的尘埃落定，《辛丑条约》终将农业文明巨人打翻。     

散货自卸船的发展及其在中国的应用

本文首先论述了自卸船技术在大湖区的广泛应用及其适用的条件;分析了这一新技术没有能在更广泛的范围内被采用的原因;讨论了在中国应用自卸船的前景;最后,就如何在中国推广自卸船应用问题进行了探讨。     

教师精神压力的归因与消解

现代社会激烈的竞争及其高速度、快节奏的发展与变革,来自方方面面的压力不可避免地波及到每个现实的生存个体。就教育领域的生存者教师而言,长期以来一直处于被遗忘的角落,今天这个"弱势群体"的精神境遇同样令人堪忧:生存之光黯淡,人文关怀缺失。一个不争的事实是,教师正遭遇着前所未有的精神压力,以至于生命中难以承受之重的呐喊声此起彼伏。国外大量研究显示,教师面临着的工作重负问题导致了教师的压力与紧张且至少有1/3的     

行业对标取长补短提高效益

通过对对标管理理论的研究，探讨新的提高企业管理水平的办法。     

如何通过力量训练发展速度和速率

美国一些著名专家对篮球运动员的专项力量训练有许多成功的经验。这篇文章试图将他们在实际教学中的经验和在大纲中的有关规定归纳成完整的、有条理的系统。